马红燕第7周教案.docx

活动时间：2014年4月13日 （星期一 上午）活动领域：科学（生成）活动名称：医生的用具活动目标：1、享受角色扮演的乐趣。2、了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。3、认识常见的医药用品，知道生病时需要医生治疗才能恢复健康。活动重点：通过角色扮演及听诊器，发展想象力和创造力。活动难点：说出医生用具和用途。活动准备：经验准备：拿听诊器，并且有扮演过医生的经验。物质准备：玩具医生用具。设计意图：温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病的孩子渐渐多了。知道生病需要医生治疗才能恢复，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少。所以我设计了本次活动，先让幼儿通过医生看病短片，了解医生是怎么看病的，积累丰富孩子们对医生工作这方面的了解。活动过程：一、播放视频短片“看病”让幼儿观看，教师引导幼儿分享看病的经验，如：1、你在什么时候会去看病？2、看病时，医生会做什么？3、你看病时的心情是怎样的？二、出示玩具医生用具，请幼儿说说他们的名称和用途，并示范使用的方法。三、幼儿两人一组，分别扮演医生和病人，教师说出肚子疼、发烧、手指流血等内容，让幼儿表演看病的过程。教师可观察幼儿的游戏情况，并适时引导“病人”说出哪里不舒服。四、告诉幼儿我们在下次活动中在娃娃家进行看病游戏。活动反思：由于小班幼儿年龄小、生活经验少，其思维又是以直观形象思维为主。因此，我在组织“医生用具”活动时，利用了多媒体录像，帮助幼儿回忆、再现生病、看病的过程，以直观的教学形式，帮助幼儿了解“妈妈是怎样关心宝宝的？”、“医生是怎样为病人看病的？”等等内容，并整合了良好品质的培养。在此基础上，引导幼儿根据自身的需要自由选择、扮演角色、模仿练习。在活动中，我还注重采用多种互动形式，及集体回答与个别回答相结合的形式，以满足不同幼儿表达愿望。因此，整个活动中幼儿始终处于积极参与的状态。活动时间：2014年4月13日 （星期一 上午）活动内容：区域活动数学区 感知上下前后（重点区）目标：1、幼儿乐于参与数学活动，喜欢操作材料并爱惜材料。2、初步掌握“上”“下”“前”“后”的概念。3、能以自己为中心说出上、下、前、后。准备：各种玩具、动物图片。指导要点：1、幼儿自己观察事物在柜子、桌子的哪里。2、与同伴间说一说，什么在桌子上面？什么在桌子下面？3、找一找自己的前面有什么？后面有什么？4、活动结束，收放材料。自理区：嘴巴擦干净目标：1、培养幼儿养成餐后擦嘴巴的好习惯。 2、尝试教幼儿学习用纸巾正确擦嘴。准备：纸巾。指导要点：1、引导幼儿正确的使用纸巾擦嘴。 2、先将纸巾一折为二，再顺两边嘴角擦嘴。 3、擦完嘴的纸，扔进纸篓。美术区：撕圆目标：1、激发幼儿对撕纸活动的兴趣。2、巩固双手沿圆交替撕纸的技能。准备：各色彩纸、废纸篓。指导要点：1、选择自己喜欢的颜色，大胆的进行撕圆活动。2、指导幼儿两手交错，一点一点转着撕，撕出圆。3、老师指导能力弱的的好小朋友。活动反思：活动时间：2015年4月14日 （星期二 上午）活动领域：社会活动名称：帮助我们的人 （生成）活动目标：1、感谢帮助自己的人。2、了解并能说出身边帮助自己的人。活动重点：了解并能说出身边帮助自己的人。活动难点：幼儿懂得“感谢”这一词的意义。 活动准备：经验准备——幼儿有被别人帮助的体验。物质准备——不同行业的图片，大图画纸、小鼓。设计意图： 小班幼儿的语言表达能力比较薄弱，对周围环境的认识也不是很清晰透彻，为了让幼儿更多的了解身边的人和事，知道帮助我们的人并尝试用语言表达感谢，培养幼儿懂礼貌的好品德，所以我设计了本活动内容。活动过程：一?、出事不同行业的图卡，请幼儿说说他们是谁，分别怎样帮助我们。二、与幼儿讨论如果没有这些人的帮助，例如没有警察抓小偷，没有医生看病等，会发生什么事情。三、向幼儿提问，应该说什么样的话来感谢这些人的帮助。四、与幼儿进行游戏，教师敲鼓，请幼儿传不同行业的图卡，鼓声停下时，手持图卡的幼儿要站起来，并介绍自己手持图卡的行业，然后其他幼儿一起说“谢谢你”。五、请幼儿比较各图卡的不同之处。活动反思：幼儿对活动中出现的部分工作人员已有初步的了解，对此，幼儿能大胆的表达自己的看法，部分幼儿还意犹未尽，可以在图书区中投放相关的图片、画册，供幼儿继续了解、交流。活动时间：2014年4月14日 （星期二 上午）活动领域：健康 （生成）活动名称：我们要喝水 活动目标：1、通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。2、初步了解正确饮水的注意事项。3、知道多喝水对身体健康有益。活动重点：知道多喝水对身体健康有益。活动难点：了解正确饮水的注意事项。活动准备：经验准备——户外活动后。 物质准备——杯子、水。设计意图： 随着