三章初等教育制度比較.pptVIP

*初等教育学制——依据“1944年教育法”而确定的 1、初等教育5年至11年 2、把幼儿学校同小学校加在一起可称为“初等学校” 3、所有公立学校不许倾向于某一种特定的宗教 *初等教育行政——中央、地方、教师以及民间团体互相之间的所有“伙伴关系” 中央 地方 *初等教育学制 初等教育被称为第一阶段教育，年限5年。可分为预备班、初级班、中级班三个阶段 *初等教育行政——中央集权和专家统治 一个特点：从上至下建立了一种完善有效的督学制度 联邦 各州政府 *初等教育学制 1、德国的初等教育是在基础学校进行的，修业年限为5年 2、在学校有宗教的课程 *初等教育行政——合作式文化联邦制 从联邦一级来看，是地方分权制；从州一级来看是极端集权制。 *初等教育行政——中央和地方结合 *初等教育学制-4年 *各国初等教育制度比较 各国教育行政制度一般都是由国家宪法或某种基本法规定的，通常是根据各国固有的行政组织原理构成的。 *改革趋势 1、在教育分权制的国家出现了一定的集权要求及集权倾向 2、在传统的教育集权制国家则出现了要求分权的呼声及分权的倾向。 * * 第三章 初等教育制度比较 学习内容 教学要求 重点 1、世界初等教育制度概况 2、学制、机构、培养目标、教育政策与法规、行政 3、世界初等教育制度的共性与各国初等教育制度的特色 4、影响世界初等教育制度发展的因素 1、了解世界主要国家初等教育制度的基本情况 2、掌握主要国家的学制、初等教育的机构、义务教育的状 况、初等教育的培养目标等 3、理解教育政策法规在初等教育制度的作用 4、理解世界初等教育制度的异同及影响因素 初等教育的培养目标、影响初等教育制度的主要因素 难点 教育政策法规在初等教育制度中的作用 美国初等教育制度 英国初等教育制度 法国初等教育制度 德国初等教育制度 日本初等教育制度 各国初等教育制度比较 美国的教育行政————地方分权和民众自治 联邦政府 州 地方 ?制定教育相关法律 ?通过财政援助影响控制各州法律 ?以联邦最高法院的判决影响各州及地方的教育 学区制 教育大臣 教育与技能部 教育标准局 “直接拨款学校” 权利衰退 联邦教育、科学、研究和技术部