三節摩擦力.pptVIP

创设情境，引入课题： 新课学习 认识摩擦力： 活动一：手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 活动二：手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 活动三：手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 根据实验的感受讨论并思考： A．物体不接触会有摩擦力吗？ 需要互相接触 B．只要物体接触了就产生摩擦力吗？ 要有相对运动； C．产生在何处？ 产生在接触面上； D．作用是什么。（是帮助物体运动还是阻碍物体运动） 会阻碍相对运动。 总结得出摩擦力的概念： 两个 的物体，当它们做 时， 在 上会产生一种 相对运动的 力，这种力叫做摩擦力。 发现问题 在生活中我们要碰到很多与摩擦有关的事情如： A．当我们推箱子时，箱子轻重不同，推起来有何不同的感觉？ B．当我们推箱子时，接触面粗糙程度不同，推起来又有何不同的感觉 提出问题 影响摩擦力大小的因素有哪些？ 验证猜想二:可能与接触面的粗糙程度有关 3．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1)在结冰的公路上撒砂子_________； (2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子______________； (3)轮胎上刻有花纹_________________； (4)给机器上润滑油_________； (5)轴承两圈之间装有滚珠____________． 5.下列属于有害摩擦的是 （ ）A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B.火箭升空中火箭与空气的摩擦C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D.手拿物体时手与物体之间的摩擦 6．一木块沿粗糙斜面下滑，木块受的力是（　） A．重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力 B．重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力 C．重力、斜面受的压力、滑动摩擦力 D．重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力 7.如图所示，用水平力F将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小 A.随F的增大而增大 B.随F的减小而减小 C.等于物体重力的大小 D.可能大于物体重力的大小 * * 第三节 摩擦力 第十三章 力和机械 主讲：戴勤学 实验：用手推动小车在桌面上滑动起来，松开 手小车会很快停下来。为什么？ 互相接触 相对运动 接触面 阻碍 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:……………………………….. 设计实验： 器材: 木板、弹簧测力计、钩码、毛巾、 问题： 1、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 2、用到什么科学方法？ 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理: 二力平衡 步骤: 1、把木块放在桌面上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 桌面 桌面 验证猜想一:可能与接触面所受的压力有关 比较F1、 F2的大小，可得出： 摩擦力的大小与接触面的压力有关 2、在桌面上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F4 毛巾 1、把木块放在桌面上，用弹簧测力计拉木块匀速 运动，读出这时的拉力F3 桌面 步骤: 比较F3、 F4的大小，可得出： 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 验证猜想三 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关 1、将木块平放在桌面上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出此时的拉力为F1 2、将木块侧放在桌面上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出此时的拉力为F2 比较F1、 F2的大小，可得出： 摩擦力的大小与接触面积的大小无关 把木块放在桌面上，用弹簧测力计拉木块匀速 运动，读出这时的拉力F1，然后在木块下面平行垫上几根圆珠笔芯，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2，比较F1、 F2，你能得出什么结论？ 滚动摩擦比滑动摩擦小 归纳总结，得出结论： 1、物体间滑动摩擦力的大小与　　　　　和 　　　　　　　　等因素有关，与 　　　　　　无关。 3、滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变 　　。 2、物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 　　；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 　　。 压力的大小 接触面的粗糙程度 接触面的大小 大 大 小 增大、减小摩擦力的方法 既然摩擦力有好的也有不好的，那么我们如何去增大、减小摩擦力呢？请同学们阅读课本P61~62页和观看下面的图片，得出增大摩擦力和减小摩擦力的方法 增大、减小摩擦力的方法 增大摩擦力的方法: