6年级美术上6年级美术上.doc

教 学 进 度 表 　　本学期实际上课15周，共30节，其中机动2节。 　　周 次 　　单元及主要内容 　　课 时 　　多媒体 　　第1周　　祖国在我心中　第2周　　祖国在我心中 　　第2周　　社区即景　　第3周　　社区即景 　　第3周　科幻画　　第4周科幻画 　　4周　　小记者　1 　　第5周　小记者 　　第6周　　能干的工程车 　　第7--8周　　丰富的大餐 　　第8周　巧用肌理 　　第9周　　巧用肌理 　　第10周　　国庆节 　　第11周　自制小盆景 　　第12周　　壶中明月 　　第13周　　唱大戏 　　第14周　　乡村发现 　　第15周　　复习 　　第16周　　考试 　　　　小学第11册美术教学计划 　　一、学生知识能力学习习惯分析： 　　六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 　　二、教学目的任务： 　　1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 　　3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 　　三、教学重点难点： 　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表 　　现和美术创造的欲望。 　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 　　四、完成任务的措施： 　　1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 　　2、 好课前的各项准备活动。 　　3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教 　　学效果。 　　五、课时安排： 　　全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。 　　课 目 　　第1课 祖国在我心中(活动一) 　　年 级 　　6年级上册 　　教学程序 　　教学活动 　　媒体运用 　　引导记忆 　　1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。 　　2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 　　放国歌，烘托气氛。 　　了解常识 　　1．抢答有关国旗的知识。 　　(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? 　　(2)你知道五星红旗红色的寓意吗? 　　(3)国旗的设计者是谁? 　　(4)什么场合会升国旗? 　　(5)升国旗时要注意什么? 　　2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 　　课件出示所提问题。 　　创设情境 　　播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础 课件展示各种升国旗仪式 　　的录像。 　　指导表现 　　1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不 　　同，有自己独特的想法。 　　2．帮助学生解决表现上的困难。 　　(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。 　　(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 　　3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 　　4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 　　5．简述绘画步骤。 　　可用于人机交互的课件， 　　帮助学生掌握好画面构 　　图，人物的绘画表现以及 　　色彩对画面气氛烘托、情 　　绪表达的重要作用。 　　绘画表现 　　学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。 　　欣赏评价 　　师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 　　学生作业。 　　课目 　　第1课 祖国在我心中(活动二) 　　年级 　　6年级上册 　　教学程序 　　教学活动 　　媒体运用 　　欣赏导入 　　1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。 　　2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。 　　课件展示各种黑板报。 　　了解常识 　　1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 　　2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。 　　刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。 　　栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。 　　每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏