2011和2012级高中教师远程培训第二阶段结业考试试题及答案(化学).doc

一、判断题 1、就学习和探究化学而言，化学体系的选定往往起着关键的作用。 A、对?????? B、错 2、分子的化学结构不仅可以代表分子组成各部分的拓扑关系（静态），而且可以预示分子发生化学变化时的所有可能性（动态），对于化学键的理解更接近于实际，合成化学和功能性分子设计思路更为宽阔。 A、对?????? B、错 3、熵与体系中质点的排布（混乱度）有关，和物质的组成，结构无关。它的变化决定了能转化为功的效率。 A、对?????? B、错 4、热力学第一定律的中心是能量守恒；热力学第二定律的中心是能的分级，即不同形式的能做功本领不同，热能属于高级能---低级能。 A、对?????? B、错 5、因为混合熵 纯组分熵之和，所以气体间和溶质往溶剂中的扩散及均匀化过程 , 固体物质的污染、掺杂过程均具有自发性。 A、对?????? B、错 6、在强调贴近生活、贴近社会（或联系生活联系社会）的时候，我们着力之处应当是如何使学生体验和逐步学会从生活中“发现化学”，用以加深他们对化学基本概念和基本理论的了解及掌握、强化对科学技术和现代社会关系的认识与感受。 A、对?????? B、错 7、所谓“发现化学”，应当通过学生在学习基础化学的过程中，是否能够产生出‘化学无所不在、‘化学原理有助于更全面地认识客观现象等感觉来体现。 A、对?????? B、错 8、当我们把改革教学的立足点定为“以学生为本”或“以学生的发展为本”时，就应当想到，习题和解题这个教学环节在整个教学过程中的地位和功能将发生相应的变化。 A、对?????? B、错 9、仅仅有了新的题型，还是不够的，必须按照学生的学段和本学科的教学目标来选择习题的主要内容。 A、对?????? B、错 10、为了提高高考复习的效率，除了认真准备、精心上好每一节复习课外，选择针对学生实际、符合高考方向的复习题、测试题，可以在复习中避免学生走弯路、作无用功，使我们的复习起到事半功倍的作用。 A、对?????? B、错 11、新课程标准认为对学生的评价应该是多元化的、多层次的，应该使每一个学生都能发现自己的长处，激发学生的兴趣、增强学习的信心。 A、对?????? B、错 12、传统的考试只能考察学生对所学知识的掌握程度，考察学生对公式、概念、定义、法则的记忆能力，而不能深入、真实地考察学生的思维过程、思维能力，不适合学生的个性发展。 A、对?????? B、错 13、很多方面如学生在情感、态度、价值观方面的表现可以完全用定量的方法来考察的。 A、对?????? B、错 14、新课标的考试，侧重于学生解决问题或在解决问题过程中所表现出来的创造力。这样，评价的重点就由知识性的内容转变到解决问题的过程或方法上。 A、对?????? B、错 15、新课程标准在测试命题上要注意体现中学化学教育的基础性、时代性和选择性，重点考查高中化学新课程的核心知识。 A、对????? ?B、错 16、新课程标准在测试命题上要注意在考查学生所必需的知识、技能与方法的基础上，全面考查学生在新情境下运用所学知识、技能，解决化学问题的能力。 A、对?????? B、错 17、新课程的化学试题的命制则是以“能力立意“为主，注意“三维目标”的达成。 A、对 18、新课程高考测试题命题要做到：执行大纲、体现课改；立足基础、突出主干；加强能力、联系实际；注重素质、体现创新。 A、对?????? B、错 19\在编制习题之前，命题者首先要认真学习“中学化学课程标准”和“考试说明 ”，这样才能把握住命题的方向，使我们编制的测试题符合高考的要求。 A、对?????? B、错 20、双向细目表是一种考查能力层次与知识内容之间的关联表。一般来说，表的横向列出的各项是要考查的内容即知识点，纵向列出的各项是要考查的能力。 A、对?????? B、错 二、单选题 21、为了使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量，在编制习题之前，还要列一个?--------------（A?） A、双向细目表?? B、单向细目表?C、计划表???? D、规划图 22、一般高考试题的难度系数在 0.55 左右比较合适，我们平时的测试题难度系数把握在多少比较合适。-------------------------------------------------------------（A?） A 、0.50—0.60 左右?B、0.3—0.4左右??? C、0.6—0.7左右??? D、0.8—0.9左右? 23、四种元素原子的核外电子排布式如下，失去电子能力较容易的是--------------（D?） A．1s22s22P2　　?? B.1s22s22P6　???? 　C.1s22s22p5　　??????