三年级上册第2单元导学案3.doc

三年级上册语文集体备课导学案 5 灰雀个备、反思课题： 5 灰雀 本周习惯养成：学会合作完成学习任务学校：主备人：审核：课型：自学+展示总课时：2编号学习目标： 1.我能正确读写并理解本课的生字词。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 学前反馈 课文主要讲述的是　　　　 、　　　　　和一个孩子的故事。 2．我正确读写下面的字、词。 郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实 新知探究 1、小组长带领学生读课文，在带领组员生读的过程中，让组员找出藏在课文中的生字，词语，引导组员将带有生字的句子多读几遍。 2、小组合作学习生字。（ eq \o\ac(○,1)、小小组一起读， eq \o\ac(○,2)、小小组内互相读给对方听， eq \o\ac(○,3)、小组长带头检测学生读生字的情况， eq \o\ac(○,4)、说说识字方法， eq \o\ac(○,5)、老师检测学习情况，全班交流，提醒读音、字形、书写等， eq \o\ac(○,6)、在写字练习本上里写一写， eq \o\ac(○,7)、教师念，学生听写。） 3、我要再次默读全文，了解课文讲了一件什么事。 时间是一年冬天，列宁在公园里看见了_____________，他很_______。经常给_______带来面包渣和谷粒。一天，列宁发现______________，他很______________，一个小男孩说灰雀一定______________。第二天，列宁果然_________。 4、在读书的过程中，我还有一些不明白的问题想和大家交流。 综合提升 1、通过默读第一段，我能把描写灰雀外形的句子画出来，我能从（ ）、 ( )、（ ）、（ ）这些词体会到列宁对灰雀的（ ）。 2.你从哪些地方知道列宁喜欢灰雀？请在文中找出来。 3.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁为什么不问男孩却问灰雀？ 我知道是因为： 。 4、我要和同桌分角色朗读，读出列宁和小男孩当时的说话的表情、动作和思想感情，达到有感情地朗读。 当堂检测 A基础测评，完成练习册一二三题 B思维发散 1、在列宁真爱的感染下,小男孩把灰雀放回了树林.看,它们又在枝头欢唱了.如果现在你就是树枝上那只唱歌的灰雀,你会对(列宁或男孩)说些什么呢？ 我想对列宁说；“______________________________________。” 我想对小男孩说；“_____________________________________。” 春暖花开之际，芍药盛开，一位中年妇女正准备摘芍药花。请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。 知识梳理 1、这节课我用 方法记住了 （字或词） 2、我从课文故事中明白 家庭作业 听写本课词语，完成练习册中4、5题。 6 小摄影师个备、反思课题： 6 小摄影师 本周习惯养成：学会合作完成学习任务学校：主备人：审核：课型：自学+展示总课时：2编号学习目标： 1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。 知识链接： 马克西姆·高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。他出身贫苦，亲身经历 HYPERLINK /view/163.htm \t _blank 资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。代表作有《海燕》，自传体 HYPER