1-3环境承载容量力与人口合理.doc

1-3 环境承载力与人口合理容量 学案 学习目标： 说出环境承载力和人口合理容量的概念与区别。 重、难点： 通过实例说出环境承载力与人口合理容量的区别。 课前预习： 一、环境承载力 1、概念：在___________内，某一____________和_________能够维持抚养的___________。 强调：环境承载力地球能容纳的_________人口数量，如果超过这一界限，会导致资源____________，使整个生态系统___________。 2、影响因素：环境承载力的大小受到_______________、_______________、_____________等因素的影响和制约。其中________________是决定环境承载力的重要因素。 二、人口合理容量 1、含义：人口的合理容量是指按照__________________________，有_________________，并满足_____________________等各方面的需求，同时又____________________________的前提下，一个国家或地区_________的人口数量。 简单的说，环境承载力是___________值，合理人口容量是__________值。 2、影响因素 ①_______________________；包括_____________________和_____________________，是人类社会生存和发展的_______________。 ②_____________________；一方面生产力水平的提高可以_________合理人口容量；另一方面片面追求经济发展，盲目追求更高的___________，____________就会不断提高，反而使人口合理容量__________。 ③______________；科技水平的提高，会扩大_______________，提高_________________，从而__________人口合理容量。 ④_____________________； 活动一：我国人口的分布有什么特点？随着西部大开发战略的实施，我国应大量向西部移民，这种观点正确吗？为什么？ 活动二：日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足，但人口密度都高于每平方千米300人，且国民的生活水平很高。为什么？ 活动三：分别举例说明社会经济发展水平、科技水平对人口合理容量的影响。 活动四：在以下几个影响因素中：人口合理容量与 成正相关，与 成负相关，与 既可能成正相关，也有可能成负相关。 A、自然环境和资源的优势 B、经济发展水平 C、科技水平 D、地域开放程度 E、消费水平 [知识小结] 6、根据你学到知识，填写表格。 项目 环境承载力 人口合理容量 考虑角度 主要是从 的角度考虑，来确定地球可供养的最大人口数 从 等角度确定的人口规模 “生存”和“发展”的差异 强调“ ” 强调“ ” 人口数量的多少 影响因素 估算标准 从自然资源的角度，把人均消费水平压缩到最低。 根据现有消费水平，参照可预见的生产力水平，资源储量和消费变动等。 课堂练习： 1、制约环境承载力的首要因素是（ ） A．人口生活消费水平 B．科技发展水平 C．自然资源 D．人口文化消费水平 2、影响美国环境人口容量的“短板”是（ ） A．资源 B．科技发展水平 C．消费水平 D．传统习惯 3、有关人口合理容量影响因素的叙述，正确的是（ ） A．资源越丰富，能供养的人越多，人口合理容量越大 B．科技越发达，人们利用的资源越多，人口合理容量越小 C．消费水平越低，人均所需资源越少，人口合理容量越小 D．地区越开放，出口资源越多，人口合理容量越少 4．结合表1信息，进行两国比较，可知 表1（2008年数据） 人口 （万人） 面积 （万平方千米） 石油 （亿吨） 水资源 （立方千米） 人均GDP （美元） 菲律宾 9270 29.97 0.19 457 1746 俄罗斯 14100 1710 361.9 4498 12000 A．俄罗斯环境承载力较大 B．俄罗斯达到了人口合理容量 C．菲律宾劳动人口比重较小 D．菲律宾人口老龄化现象严重 5．我国下列地区中，环境承载力最大的是 东北平原 B．青