2010年小学4年级上册数学教学计划.doc

2010年小学四年级上册数学教学计划 一、 学情分析： 本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 本次教学班级为四年级。全班34人，原有数学基础较全镇中游水平。本班外地学生占一半，后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。 二、 本学期本课程教学目标要求和任务 （一）知识与技能： 1 、 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 （二）过程与方法 1 、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （三）情感态度价值观 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 重点： 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 三、教学措施 1、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的前提下,鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。 2、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。 3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。 4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力。 5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。 四、课时安排（见教学进度表） 四年级班务工作计划 本班现有学生18名，大多学生学习比较自觉，尚有个别学生学习主动性不够强。根据本班实际情况，结合新《课标》与《学校工作计划》，我班制订了如下工作计划。 　　一、班级存在的主要问题及原因： 　（一）问题： 　　从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是： 　　１．学生为实现目标而努力的程度不够。 　　２．对学生干部的满意程度不够。 　　３．班级学生遵守纪律不够。 　　４．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。 　　５.班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。 　　（二）原因： 　　１．学生对集体目标管理的参与度不够。 　　２．学生干部以身作则不够。 　　３．自律程度不够：（１）科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；（２）有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习；（３）学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。 　　４．学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。 　　５．一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（１）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习、预习；（２）较多学生怕苦畏难，训练不够。 　　6．家庭教育上的问题。（１）留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少；（２）少数家长对子女期望值低。 　　二、班级的主要目标及主要措施 　　（一）目标： 　　１．学生为实现目标而经常努力者要上升到９０％以上。 　　２．学生对学生干部全满意和多数满意者要上升到7０