会计专业“分项自评报告”.docVIP

河南财专人才培养工作评估 XXXX专业 分项自评报告 二○一三年八月 ××专业分项自评报告 主要评估指标 1.专业定位与人才培养模式 关键评估要素 1.1　专业设置与定位 自评结果 通过 自评： A.专业名称规范、科学； B.专业设置体现针对性、灵活性、适应性，及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，对接我省和我市支柱产业、特色产业，有针对性地调整和设置专业。 C.合作企业或社会用人单位参与专业建设。 支撑材料目录：  ××专业分项自评报告 主要评估指标 1.专业定位与人才培养模式 关键评估要素 1.2 专业建设规划与实施 自评结果 通过 自评： A.专业建设规划符合学校整体发展规划和本系专业建设规划； B.专业建设实施方案具体，措施得力； C.能辐射带动相关专业发展。 支撑材料目录： ××专业分项自评报告 主要评估指标 1.专业定位与人才培养模式 关键评估要素 1.3 人才培养目标与培养规格 自评结果 通过 自评： A.人才培养目标定位准确，对应的职业岗位（群）明确。 B.人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理，规格明确，适应现实职业岗位对人才的要求。 支撑材料目录： ××专业分项自评报告 主要评估指标 1.专业定位与人才培养模式 关键评估要素 1.4　人才培养模式 自评结果 通过 自评： 把推进“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革作为的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求。 支撑材料目录： ××专业分项自评报告 主要评估指标 2. 课程体系 关键评估要素 2.1　课程模块设置 自评结果 通过 自评： ①六大课程模块的设置情况。 ②课程体系设置体现实践性、开放性和职业性A.依据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；B.与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求进行课程设置且符合高素质技能型专门人才培养目标。C. 重视优质核心课程建设；D.将职业资格证书纳入专业人才培养方案。 支撑材料目录： ××专业分项自评报告 主要评估指标 2. 课程体系 关键评估要素 2.2　理论教学体系与实践教学体系 自评结果 通过 自评： ①A.理论教学体系：基础理论教学要以应用为目的，以“必需、够用”为度；专业课教学要加强针对性和实用性。要阐明理论课程体系的主要构成、组成部分（知识模块或重要基础课专业课）之间的关系及对人才培养的作用。及时把教改教研成果或职业技术领域（生产、经营、管理、服务一线）必威体育精装版发展成果引入教学；相关课程内容关系处理得当。 对课程的整合、设置的新课程以及改革形成的系列课程，应作必要的阐述。 ②实践教学体系：A. 要探索构建相对独立的实践教学体系，要阐述本专业实践教学体系的组成（例如基本技能训练，专业技能训练、专业综合能力训练等）及具体教学环节主要内容；实践教学方案设计合理，能够满足职业能力培养要求；B. 要大力改革实验教学的形式和内容，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性、创新性实验；C、实践教学应突出产学结合特色，能培养学生实践技能，并考虑与国家职业技能鉴定相接轨； D.顶岗实习时间达6个月以上， E.毕业设计（毕业论文）真题实做。 支撑材料目录： ××专业分项自评报告 主要评估指标 2. 课程体系 关键评估要素 2.3　课程建设 自评结果 通过 自评： A.课程的教学内容要先进，要及时反映本职业领域的必威体育精装版成果；同时，广泛吸收先进的教学经验，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、经济、科技发展对职业人才培养提出的新要求。 B.教学进程表专业能力模块的课程，按项目导向、任务驱动等方式设计教学内容、制定课程标准。 C.依据课程标准选用教材，积极与行业企业合作开发教材。 支撑材料目录： ××专业分项自评报告 主要评估指标 3. 教学条件 关键评估要素 3.1　实践教学条件 自评结果 通过 自评： A.校内实验（实训）室、实训基地数量、条件保证完成专业教学计划，与企业合作共建实训基地，管理模式先进。 B.利用现代信息技术积极改善实训条件，积极创建生产性实训基地。 C.实验实训开出率80%。 D.校外实习实训基地数量、条件保证完成顶岗实习、毕业实习等需要，管理规范、运行有效。 支撑材料目录： ××专业分项自评报告 主要评估指标 3. 教学条件 关键评估要素 3.2　专业教学团队