信息技术六年级上册第4课.doc

第四课 画圆圈 目标 1, 学会循环语句及其嵌套的使用。 2, 理解并掌握逻辑运算符及其使用。 3, 了解穷举算法。 重点： 循环语句及其嵌套的使用，逻辑运算符的理解及使用 难点：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力和素质 教学过程 循环语句和重复命令都能多次执行括号中的语句，但其功能大小和应用场合是不同的，应向学生介绍清楚，同时还应强调只有当变量大于终止值时循环才结束。 逻辑运算符的讲解难度较大，教学时主要突出它们在构建判断条件上的作用和用法，不能过多地纠缠于“真”、“假”逻辑值的运算上，否则即是舍本逐末。 本课从表面上看，是学习用Logo语言解应用题，以循环语句和逻辑运算符的学习为主。但教师在实施教学时，一定不能就技术讲技术，那样就过于片面了，偏离了对学生信息素质培养的目标，而要充分引导学生利用信息技术来解决生活???学习中遇到的实际问题。 教师可以利用本课，组织全班学生的交流研讨活动，对本单元乃至全书的学习做一个总结。 只用两层循环，而且不用逻辑运算符解百鸡问题 TO baiji FOR X 0 20 [ FOR Y 0 33 [ IF :X*5 + :Y*3 +（100 -:X - :Y ) / 3 = 100 THEN ( PR :X :Y 100 - :X - :Y ) ] ] ] END 注意：语句中应使用西文标点和符号。