2010年度省质检厦门市语文科情况分析.doc

2010年省质检厦门市语文科情况分析 第1题 此次默写题与上次市质检相比略有退步，空卷增多，空题增多，写错别字，张冠李戴，写错句子的现象依然存在。但卷面较为整洁。存在问题如下： （1）长余佩之陆离 “ 长”写成“常” ；“余”写成“于”；“陆”书写不规范，左边的“击”写成上下结构“上土下山”或 “陆 ”写成“路”；没做或写错句的也不少 （2）守拙归园田。“守”写成“手”；“拙”写成“挫” “措”“绌”；“园田”写成“田园” （3）秋水共长天一色。“ 长”写成“常”或 错写成“秋水长天共一色，” （4）吾未见其明也 “吾”“也”漏写，或将“也”写成“者‘“矣” ；“明”写成“名” （5）飘飘乎如遗世独立 “飘飘乎 ”写成“飘飘忽”“飘飘然”；错写成“飘飘乎如冯虚御风” “浩浩乎如遗世独立 ”； “遗世独立”写成“遗世而独立” （6）梧桐更兼细雨 没做或错写成“ 如今有谁堪摘”“满地黄花堆积” 分析：未能结合诗文意义，准确识记，未能背写结合，落实到字，未能注意句子语气。 （1）（4）（5）（6）题错误较多，应注重“给下句填上句”这种题型的训练。应强化学生薄弱课文特别是长文《离骚》《劝学》《赤壁赋》《师说》的背诵。在理解的基础上，确保默写的准确，书写工整。注重默写易错点的整理和强化。 第2题 存在问题及分析： 本题正确选项为B（识：标记）。此题考查的四个实词多为常见实词难度不大。但依然有部分考生误选C，主要是因为学生未能在具体语境中进行推断。 第3题 存在问题及分析： 本题正确选项为A.此题考查的是信息筛选，只需正确运用排除法，答案是显而易见的。因为③是谭公的事迹，不属于暴方子，就排除了C，而④是说暴方子的性格傲岸，不是廉洁，又排除了BD。这题难度系数低，因此正确率较高 第4题 存在问题及分析：此题考查文章内容的分析和概括。本题正确选项为B（暴子方没当过县令。）B是对主人公生平的概括。只要仔细阅读，每个选项都可以在文中找到对应信息。A对应信息在第一段， C对应信息在二段D对应信息在四五段。但依然有部分考生选错。主要是因为学生缺乏良好的阅读品质，不能细心地阅读文本，整体把握全文，心浮气躁。 这三题选择题难度不大，我们在改卷过程中发现有些考生原本三题都选择正确了，后来又检查订正，结果将正确的答案改成错误的，三题全部丢分，这是非常令人痛惜的，这说明学生自信心不足，知识掌握不够扎实。 第5题 （1）参考译文： 连我母亲在世的时候也是这样，现在怎么能为妻子儿女温饱来谋求呢？（3分） 我的母亲在世（我）尚且这样廉洁，如今难道会因为妻儿温饱之事而想要放弃自己的节操吗？（3分） 考生答题举例： 我母亲在世的时候尚且如此，如今怎能为了妻子的温饱而就打破自己的志向呢？（2分） 我母亲在世的时候就这样，如今怎能为了妻子孩子计较温饱的事呢？（2分） 我的母亲还在尚尔啊！如今怎能为了妻儿温饱而考虑呢？（1分） 我母亲如果还活着，现在哪里要凭借妻子来谋求温饱呢？（0分） 我的母亲还在人世，现在怎能为妻子计较温饱呢？（0分） 我的母亲刚去世，在办丧事，现在我怎能因为妻儿的温饱问题而不服丧去作官呢？（0分） 分析：该句的关键词“尔”，不少考生无法联系《孔雀东南飞》的“作计乃尔立”的“尔”翻译为“这样”“如此”，而“计”又翻译成“计较”“计算”，因此无法踩点得分。再加上部分考生因不懂“丁忧”“忧”指父母之丧，所以出现“母亲尚且活在世上”的错误翻译。“妻孥”的“孥”大多数考生无法译出。 （2）参考译文： 因为这样失去了长官的欢心，被弹劾罢官而去。（3分） 暴子方因为耿直廉正又直言而让上司不满，便被弹劾离开。（3分） 考生答题举例： 因为冒犯上司而获罪，最终被弹劾罢官。（2分） 于是失去了长官的欢心，最终被弹劾罢官而去。（2分） 因为这样而失去官职，竟然果断去除了官职。（1分） 常常因为不按上司的意思做事，到最后被辞去官职。（1分） 坐在岸边，忘了自己是官员，没有了做官的形象。（0分） 犯了失礼于上司的罪，就弹劾他离开（0分） 坐在这个官位上不顺从皇上，皇上就把他弹劾了。（0分） 在官场上失意，竟然毫不犹豫罢官而去。（0分） 分析：该句的关键词“坐”，不少考生都翻译为“犯…罪”，“坐是”的“是”又有许多考生漏译，而“失上官意”则用意译的方法翻译为“冒犯上司”。这句子的主语是暴子方，不少考生没有注意到这一点，“竟劾去之”这一被动句未能翻译出。 综合两句翻译题答题情况，考生失分的主要原因，一是未能字字落实，错译或漏译现象多。二是关键词语把握不准，无法踩点得分。三是未能结合文本把握句意，出现许多与原文风马牛不相及的答案。在文言语句翻译的复习备考和答题指导上，应加强文言语感的训练，引导学生结合具体语境，字字落实，坚持“直译为主，意译为辅”的原则，小心措辞，努力做到在