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习作五教学设计
——介绍你的小伙伴
教师 陈碧芬
教学目标：1.完成习作。2.交流习作，取长补短。
教学重难点：1.会选择典型的事例来突出小伙伴的特点，内容有真情实感。2恰当地运用学过的描写人物的方法来突出要表达的人物的性格特点。
教学方法：讲练结合法
教具：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
1. 出示《少年闰土》的第一自然段，聊天回忆，切入话题。
师：这是鲁迅先生印象中的闰土。他在《少年闰土》这篇课文里还写了记忆中的那几件事？（雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹 潮汛看鱼）
2.这四件事突出了闰土的什么特点？（机智勇敢 、聪明能干、见多识广）
3.师：是的，鲁迅先生回忆了儿时的朋友闰土的几件事，使闰土的形象跃然纸上。同学们，老师也相信你们也有过这样的经历，今天，你们也可以用一两件事来介绍你的小伙伴。
二、明确目标
（翻开课本第95页）（出示习作要求）
引导学生认真阅读习作要求，审清题意，明确本次习作要求。
三、开启思路
1. 你认为要写好一个人，最主要应抓住些什么呢？
（写人离不开写事，所以选择的事例一定要是典型的、记忆深刻的；抓住人物的外貌、心理活动、 动作、神态的描写来突出人物的特点，还要把事情的经过写具体来突出人物的品质。）
2. 学习小组讨论交流以下几个问题
（1）确定写谁？（写作对象）
（2）写他哪方面的特点？（性格、品质、爱好、兴趣……）
（3）准备选择什么事例来突出人物特点？
3. 全班交流。
四、回顾写法
1. 怎样表现出人物的性格特点呢？
（1）《少年闰土》一课通过四件事表现了闰土是一个机智勇敢，聪明能干，见多识广的海边农村少年。
（2）《我的伯父鲁迅先生》通过回忆的四件事来表现了鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
2. 回顾人物形象的性格特点及描写方法。小嘎子给人的印象是顽皮机敏、争强好胜，永不服输。作者抓住了小嘎子的动作、心理来写的，还运用了不少修辞方法。《临死前的严监生》严监生非常吝啬贪财，是个要钱不要命的人。作者是抓住人物的动作、神态等细节来写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节。《林黛玉初见凤辣子》 王熙凤很泼辣很张狂，这从对林黛玉和贾母的侧面描写可以体现出来；说话见风使舵，这从作者正面的语言描写可以看出来。我有一个小妹妹，她是舅舅的女儿。长着一双黑黝黝的大眼睛，她的眉毛像弯弯的月牙，挂在红通通的脸上。她很可爱，也很漂亮，她还是个有爱心的小姑娘呢。……
师：同学们，你们准备给你要介绍的小伙伴起什么样的题目呢？
六、习作。
教学反思：
1. 精选课文中的精彩片段刺激学生的写作欲望。
2.利用现有的教材，利用生活中的素材库，有意识地丰富自己的见闻，珍视每个人的独特感受。
3.通过小组的合作探究“用什么事例来突出人物什么样的特点”来培养学生的合作精神。
4．让学生“我的作文我做主”，让他们根据自己不同的感受选择“小伙伴”，选择最合适的表达方式去完成教学任务。
5.利用课文中的范例，形式还得注意，可读、可背、可写，让学生真正地从文中掌握方法。
6、在以后的教学中还得注意调节课堂气氛。
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