2013—2014下信息学院学工工作思路.doc

查找差距 总结经验 进一步提升学工工作水平 ——2013-2014学年下学期学工工作思路 信息学院学工按照2月16日院长在全院教职工讲话的精神，以及2月18日书记在全体辅导员工作会议上的布置，认真查找工作的差距、盲区，总结以往好的工作经验，围绕高职高专人才的培养，以教学为中心，深化精细化管理、服务，进一步提升学工育人工作水平。 一、查找差距，分析原因 1、管理服务水平低层次、重复，育人效果难以传承创新。信息学院团学工作形成的育人品牌、在学生中的影响比较大的历年都有，比如09、10年的武术队，11、12年的啦啦操、太极拳，宿舍文化建设及学生文体活动，在学校都有影响；桃源的学生成长载体、平台也比较健全，桃源的学生组织有学生会、自律会、纠察队、艺术团、社联及十几个社团，辅导员、后勤都参与指导，这些平台的搭建，让学生有更多的锻炼平台，对学生的自我管理、自我服务、自我文化传承都起了很好的作用，在桃源学生中都形成了不甘人后的精神，也使桃源的学生归宿感、荣誉感都得到强化。这些品牌的影响现在也在逐渐的消褪，原因有很多，其中，学工队伍不稳定是很重要的原因。 2、重日常和学生个人管理，轻班级管理，学风建设水平不高。辅导员工作繁琐，“上面千根线，下面一个针。”学校学生处、教务处、保卫处、团委、后勤处、财务处、组织部、宣传部等等都会分配工作任务，还有桃源的学校代表、企业代表，日常工作很繁琐，天天有分配任务，造成辅导员工作无形中掉入繁杂的事务中，思想政治教育的作用难以发挥，工作没有中心，不能围绕学院的人才培养方案进行育人。 二、转变理念，破解难题 1、引导辅导员做好自身发展规划，增强员工工作荣誉感，激发辅导员工作的积极性。学校进入后评估时代，与企业合作办学将近六年，学校与企业合作、协调的效果对信息学院办学影响很大，信息学院的办学自然直接影响到辅导员队伍的建设。根据院长2月16日全院教职员工大会的精神，节支开源，辅导员将来所带学生可以适当增加，建议实行全日制坐班，但是要积极引导辅导员队伍做好自身发展规划，为员工发展创造机会，用发展来推动辅导员工作的积极性。 2、强化班级管理理念，以每天的班级上课的情况为重点，以学生职业生涯规划为切入点，促进辅导员工作的深入开展。本学期从开学第一天开始，实行班级课堂一天一反馈机制，对迟到、旷课的学生及时教育，规定：“两小节课旷课的，辅导员要教育；四节课旷课的，要向院领导汇报；六节课旷课的，及时通报家长，并进行学业预警。”以课堂管理为重点，一天一反馈，可以使辅导员工作有针对性，落到实处。以做好学生职业生涯规划为切入点，引导学生对专业、职业、就业及个人学业规划等问题进行思考，把学校办学理念、大学生特点、专业特点及个人特质相联系，引导学生健康成长，增加辅导员工作的成效。 3、转变教育管理学生的理念，引导学生学会正确利用现代信息技术，化弊为利，开阔学生眼界。现在无线网络特别发达，学生通讯设备很先进，辅导员管理、服务还存在差距，从QQ、博客、人人网，到微博、微信，了解学生、赢得学生的渠道越来越多，也对辅导员的要求越来越高。课堂玩手机的学生也越来越多，这种现象值得我们教育工作者的思考，如何在课堂上能发挥现代信息技术的作用？老教授有老教授的优势，新老师应该有新老师的想法。是否可以用案例教学的方法？采取典型案例教学的方法，在网络上选取目前正在发生、具有影响的案例，在课堂上留出20-30分钟的时间让学生利用手机，利用网络，进行积极的思考、归纳、讨论，总结、归纳出自己的教学特点。 三、总结经验，以史为鉴 1、工作目标明确。三大工作目标：整洁有序、学风优良、安全稳定。 2、工作内容清晰。对辅导员进行精细化考核。（1）日常工作内容。工作计划、总结、班级建设、学生职业生涯规划指导、党团建设、宿舍管理、奖助贷、学生思想政治教育。（2）重点工作：学风建设、安全工作、就业工作。（3）创新工作：经验总结、合理化建议；学生指导有突出成绩。 3、工作阵地扎实。三个工作阵地。（1）班级。（2）宿舍。（3）特殊群体：心理、贫困生、学业困难生、就业困难生。 4、工作环节连贯。（1）一天一反馈。（2）一周一总结。工作周计划、周历；宿舍管理。（3）一月一主题。每月安排主题教育。 5、工作机制合理。（1）责任制。辅导员个人责任制和专项工作责任制。(2)部门协调机制畅通。（3）学生管理制度。纳入学校统一管理。 1