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第五单元 23.散 步(A) 莫怀戚 一读——初谈感受 喜欢这篇文章吗？ 为什么？ 二读——概括内容 用课文中的一句话概括文章内容。 　 　　 　　我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 　　我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野上散步。 有什么不同？有何作用？ 写作技巧一 开门见山，直接叙事。 这种开头有什么好处？还有哪些文章是这样开篇的？ 假如有一束花， 你最想送给文中哪个人物？ 为什么？ (找出对人物的语言描写，并概括人物性格特征。） 三读——分析人物 小家伙突然大叫：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 儿子：活泼可爱 母亲：善解人意，疼爱孙子 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意：“还是走小路吧。” 妻子呢，在外面，她总是听我的。 听，蹲， 背，走 妻子：贤妻良母 　 　　 　　 　　我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” “我”：孝顺老人 写作技巧二 抓住细节，刻画人物。 你所读的文学名著中哪个人物给你留下了深刻的印象？请说出关于他的一个细节描写。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 四读——明确主题 “我”和妻子都属于 人到中年,既要扶老又 要携幼,既要赡养老人 又要教育子女,这句话 写出了“我”对家人的爱 与责任,写出了作者的 使命感,深知自己肩负 的重担,责任重大。 写作技巧三 结尾点题，升华主题。 这种结尾有什么好处？还有哪些文章是这样结尾的？ 五读——学习写景 这南方初春的田野……起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 　　她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 写作技巧四 巧借景物，烘托主题。 还有哪些记叙文运用了景物描写？各起了什么作用？ 六读——了解穿插 　　文章第２～４自然段如果去掉，影响文章的叙事吗？这三段话在文章中起到了什么作用？ 　 　　 写作技巧五 巧妙穿插，交代内容。 《走一步，再走一步》中有这样的穿插吗？ 作用：让时空更集中。 　　阅读课后短文《三代》，看看从《散步》中学到的写作技巧在《三代》中有哪些体现。 １．开门见山，直接叙事。 ２．抓住细节，刻画人物。 ３．结尾点题，升华主题。 4．巧妙穿插，交代内容。 　 　　 如果爱是左右手（片段） 如果爱是左右手， 就该一只递给孩子， 一只递给老人； 如果爱是左右手， 就该一只递给朝露， 一只递给晚霞； 如果爱是左右手， 就该一只递给未来， 一只递给历史； 如果爱是左右手， 就该一只递给早春， 一只递给金秋。 教师寄语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。 让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！