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8、独立开展健康有益的班集体活动 活动一、团体游戏 游戏是增进彼此了解的好方法。全班通过同学参与一些拓展类的游戏，既能提高思维应变能力、团队协作能力，又能使大家在游戏的快乐中增加自身亲和力，也能提高班级的凝聚力。 活动过程： 1.集合全班同学，把人分成3个小队，每队推选队长1名。并宣布活动要求，告知队长其应承担的责任。队长对小组负责，协调小组成员，带领小组成员按要求完成游戏。 2.开始游戏一。 游戏名称：解手结。 游戏规则：各小组成员靠拢围成一个面对面的圆圈，都伸出自己双手。然后，左右两只手分别拉住两个不同的人的手，而且注意自己任何一只手都不能拉左右相邻的人的手。这样大家都 拉好之后，就发现一群人的手拉成了一个结结实实的“大结”。　这时大家的手都不能松开，只靠拉着手绕来绕去，转来转去，合力把这个“手结”解开，形成一个手牵手的大圆圈。 游戏小结：从这个游戏中可以看出团队合作的重要性。且能让大家学会冲突处理的技巧。也体现了团队里每个人的重要性，一个团队好与不好，是靠所有的成员共同努力的结果。最重要的是告诉大家有些事有时需要寻找更加好的方法。在活动中各成员集思广益，积极配合，很快找到了结成大圆圈的方法。成功解成大圆圈时的那种成功感是无可比拟的。 3.开始游戏二。 游戏名称：团队之椅。 游戏规则：小组成员围成圈，然会向右转45度，将双手搭在前一个人肩上，然后全部成员共同走8步，随后屈膝坐在后面一个人的双腿上，每组同学坚持100秒就算胜利。同时大家要一起把数字喊出来。期间要求各成员不能转头向后看。一人没坐在后面人的大腿上，或只坐在一条腿上则游戏失败。 游戏小结：这个游戏考验成员的合作能力，以及彼此的信任度。这个游戏第一组的成员完成的很快。其他两组也不甘示弱，都神情都十分专注，投入游戏中。无论自己的团队最终成功与否，他们都感受到了团队合作的快乐，就算摔倒在地上，也都带着笑意，爬起来继续。最终，默契的配合，完美的指挥最终使得全班人可以共同完成此游戏。大家也笑得开怀，乐的尽兴。 4.大家稍事休息。 同学们围坐在一起，自我介绍。让自己认识别人，让别人知道自己。由于初到学校，还叫不出很多同班同学的名字。游戏中也有所不便。在经过 两个游戏，同学们也有些疲劳。于是，静坐下来好好交流，聊聊彼此过去的生活，聊聊对目前生活的态度，聊聊对未来的憧憬，聊聊亲朋好友，聊聊时事热点，从各个方面展示自己无疑是个增进亲和力的好办法。。另外，对于摆在面前的零食、饮料，他们当然也毫不留情。 5.开始游戏三。 游戏名称：盲人三角 游戏规则： 1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向指定的方向。 2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）。 3.为了减弱，执行过程中可说话。 4.整个过程必须全部闭上眼睛。 游戏重点： 1.在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？ 2.思考实际的学习与生活经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清与定位个人与团队目标？ 3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑问？还是没有意见，以大家的看法为主？在你的团队中，是否也有类似的情形？ 4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没有人扮演这个角色？ 5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？ 6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(不安全感、不确定性…)？实际的生活体验是否有类似情形？ 游戏小结： 这个游戏是今天游戏中最难的，它考验每一个成员的心理承受力。在不知道眼前是什么的情形下，是否你会愿意听从并另一个和你同样一无所知的同伴？是否你还能心系团队，克服各种困难在群策群力下，完成任务。这时的成就感是不能有言语形容的。值得骄傲的是，同学们真的接受了考验，各个小组都成功完成游戏。这是相当值得骄傲的。 活动结果及意义： 每展开一项游戏，就像是参加入了一次惊动人心的比赛。持续升温的活动，充分达到它预期的目的。同学们之间多了亲切感，让人感觉整个班集中充满了凝聚力、亲和力。 在游戏中思考，在思考中学会应对，在应对中懂的道理，在明白道理中加速成长。“你喜欢的团队是什么样的？个体怎样融入团队?个体和团体的关系是什么？”这是整个活动给所有参与者留下的思考题，无论你身处何地，处在什 么位置，你不会也不能没有团队。一人之力绵薄，众人之力无量。今天是游戏中的合作，明天也许就是现实中的配合。今天我们默契协作，