6年级上册古诗词诵读班会.doc

六年级上册古诗词诵读班会 活动目标： 1、结合第六单元综合性学习：“古诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。　　　 2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。　　　　 3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。 活动过程： 一、谈话导入： 1、同学们，我们伟大的社国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠――古诗文。这是我们民族文化的精神。千百年来，万口传诵，哺育着一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。通过这个学期的学习，大家积累了许多优秀的古诗，今天我们就来进行一场古诗诵读赛，看看哪一队能夺冠。 2、女方为黄队，男方为绿队。 二、活动开始 1、（女）我们先进行第一个项目――“画中有诗”。 （1）：请每队派代表上台抽签： （2）：（师出示画面）看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《------------》，并背诵相应的古诗。 《古朗月行》（李白） 《江上渔者》（范仲淹）　《锄禾》（李绅）　《咏鹅》（骆宾王）　　 　《静夜思》（李白）　《江南》（王安石）　《梅花》（王安石） 《江畔独步寻花》（杜甫） 2、（男）下面进入第二个项目“心有灵犀一点通” （1）请派代表抽签 （2）我说题目你背诗 出示： A、乐游原 ·李商隐 B、泊船瓜洲 ·王安石 C、惠崇春江晓景· 苏轼 D、游园不值 ·叶绍翁 E、墨梅?王冕 F、村居? ·高 鼎 G、所见 ·袁 枚 H、乡村四月 ·翁卷 J、暮江吟 ·白居易 K、夜宿山寺 ·李 白 L、宿建德江 ·孟浩然 M、江南· 汉乐府 3、（男 女）各队的分数也是不相上下。下面，我们进入第三个项目“抢答”。 （1）（男）“不敢高声语，恐惊天上人”。用的是什么修辞手法？是比喻呢、拟人呢还是夸张：（夸张） （2）（女）《春晓》的作者是谁？并背诵这首古诗。　　（孟浩然） （3）（男）请说出“诗仙”和“诗圣“各是谁？并分别背诵他们的古诗各一首。（诗仙：李白，诗圣：杜甫） （4）（女）《寻隐者不遇》的作者是谁？　　（林升） （5）（男）我们还读了许多词，谁来背一背？　　（《水调歌头》《虞美人》） （6）（女）《登颧雀楼》这首诗是李白写的。对还是错？　　（王之焕） （7）（男）请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人。　（王维、王安石、王之焕、王昌龄） （8）唐宋八大家是哪八位（ ） 4、（女）紧张、激烈的抢答过去了，女队也遥遥领先，请其男队加油。我们进入“名句荟萃对对碰”这一项目。 A：莫愁前路无知己， 。唐·高适《别董大》　 王维　　　　 B： ，只是近黄昏 。 唐·李商隐《乐游原 》 C：采得百花成蜜后， 。 唐·罗隐《蜂 》 D：谁言寸草心， 。唐·孟郊《游子吟》 5、（男）妙语生花用古诗 A、你的同学吃饭时总是弄得满桌都是饭粒，你能用一句诗来劝告他，叫他珍惜粮食吗？ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 B、远在异乡的游子凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心里默默吟诵： 春风又绿江南岸，明月何时照我还 。 C、春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。请你吟诵一句写春季的诗句。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？  竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 好雨知时节， 当春乃发生。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 D、送别诗是唐宋诗人最喜欢的诗歌体裁。请你吟诵一首送别诗。 芙蓉楼送辛渐 （王昌龄） 寒雨连江度入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 别董大 （高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 6、（女）下面，我们进入最后一轮较量：“数字诗句大比拼”。 （1）代表上台抽签，抽到什么，