2011年度中考语文模拟试题.doc

5．阅读下面一首诗，回答问题。（3分） 　　六月二十七日望湖楼醉书 　　苏轼 　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 　　（1）诗人按照 顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象。（1分） （2）请说说白雨跳珠乱入船一句中跳珠的妙处。（2分） 思维指径：本题考查同学们阅读理解和分析古诗词的能力，所选材料比较浅易，考生认真品读就能够读懂。答题时一要细心，准确理解材料主旨；二要明确答题要领，根据题目要求写出合理的答案。完成第（1）小题须对原诗所选景象进行分析归纳；完成第（2）小题须结合对诗句的理解，写出跳珠一词的比喻义及其富有动感的表达效果。 参考答案：5．（1）时间（或空间）（观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收，因此可答时间顺序；视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖，因此也可答空间顺序）（2）不设统一答案，准确理解跳珠在本诗中的比喻义及其特定的表达效果即可。示例：这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。跳珠这个形象而富于动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。 6．语文实践。（6分） 　　亲爱的同学们，我们即将告别初中三年的学习生涯，告别心爱的语文课本。在这三年中，你留心过自己的语文课本吗？请你仔细回想课本带给你的感触、课本与你相伴的情形，然后认真完成以下问题。 　　（1）临近毕业之际，请对陪伴你三年的初中语文课本来几句真情告白，至少用上一种修辞手法。（2分） 　　（2）从七年级到现在，你先后用过了6本语文书，学过了近200篇课文。坦白地说，这些课文未必都是你最喜欢的。你觉得哪一篇不适合做课文？说说你的理由和依据。（2分） （3）请向教材编者另行推荐一篇文章作为课文。写出其篇名、作者等有关信息，并写出让教材编者信服的推荐理由。（2分） 思维指径：本题考查考生运用语文积累进行实践并解决实际问题的能力。完成此类题目，必须设身处地地进入题目所创设的语文实践环境，根据题目要求完成相关任务。完成第（1）小题，须调动情感体验，对伴随自己一路成长的语文课本真情告白；是否具有打动人心的情感魅力，是能否获得满分的关键所在，同时不能忽略了题目中有关修辞手法的语言要求。完成第（2）小题，须对三年来学过的课文进行快速过滤，选出自己特别熟悉且符合题目要求的课文篇目，观点明确且言之成理是最重要的答题原则。第（3）小题间接考查同学们课外阅读积累的情况，如果平时读书范围比较广泛并有较好的读书习惯，精选出课文之外的美文华章应该不成问题。同时必须注意，要使自己推荐的美文获得阅卷老师的认同甚至产生一睹为快的冲动，推荐词的推敲与打磨尤为重要。 参考答案：6．开放性试题，答案不唯一。要点：（1）围绕语文课本或语文学习抒发真情实感，至少运用一种修辞手法。示例：如影随形，我们相伴三年；亦师亦友，我们情谊深厚。拿什么谢你呢，我的语文课本？每一次与你的目光相遇，都激荡起我年少飞扬的情思；每一次与你的心灵对话，都开启我的智慧与思维之门。有一天，我的名字也会写进你的生命，请等着我--当一粒标点、一个文字去远足，也许那便是它开始实现梦想的时刻。（2）写出课文题目，依据符合课文实际且言之成理即可。示例：我觉得《鲁提辖拳打镇关西》不宜作为课文。我们这个阶段是非辨别能力不够强，也正是血气方刚、逞强好勇的年龄。鲁智深抱打不平虽然是在惩恶扬善，但他以暴制暴的倾向也很明显，如果去效仿他对待和自己有矛盾的同学，后果不堪设想。（3）篇名、作者交代清楚，推荐的理由能让人信服即可。示例：我推荐汪曾祺的《葡萄月令》。这是一篇有着乡土气息的精致散文。月令指农历某个月的气候和物候，葡萄月令是葡萄每个月的生长和管理情况。通过本篇文章，我们不仅可以了解葡萄这种寻常水果的栽种、培育、生长等种种知识，还可感受果园里劳作的智慧与情趣。作者善于运用诗意的文笔写景、叙事、状物、抒情，使得本文有一种雅致的诗意。（内容简介或评价，任选一个角度） 二、阅读理解（60分） 阅读下面一篇文章，完成7～10题。（15分） 让塑料成为环境之友 洪涛 　　①现代生活离不开塑料，它体轻、防水、价廉，是包装的首选材料。但如众所知，生产普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等稳定物质及少量添加剂，而以这些原料生产的塑料制品不易分解，给周围环境带来极大的污染。 　　②据法国蒙彼利埃农业与环境工程小组的专家介绍，为解决塑料制品给环境造成的严重污染问题，近年来，法国科学家和国际同行合作，一直试图研制和完善各种可生物降解塑料。但就目前而言，世界各国生产的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有纤维素，有的含有淀粉和人造聚合物，还有的含有亚麻、大麻、椰子壳等