主语残缺句和无主句、省略句辨析.doc

主语残缺句与无主句、省略句辨析 四川省南充高中　余永祥　 主语残缺、 无主句、省略句这三种句子，从形式上看都没有主语，但是无主句、省略句都是汉语中正常的句型，而主语残缺句却是病句，也是人们在使用过程中容易犯的错误。主语残缺这类病句近几年高考很多省市都在考，渐趋流行。但这类病句判断起来有难度，得分率不高。 为什么在形式上都没主语，有的是正确的，有的却是错误的呢？这三种句子区别在哪里呢？ 一、无主句 人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由动词短语或兼语短语加上语调构成的句子。例： 出太阳了。 让农业翻两番。 这种句子的作用在于描述动作、变化等情況，而不在于叙述“谁”或“什么”进行这一动作或发生这个变化。 例：最好在症状出现时观察病人。 必须仔细观察病人是否有迟发性呼吸抑制的体征。 这两个句子都没有施事者，人们关心的是受事者病人的情况。 相对于主谓句这种句子表面上看，有谓语没主语，实际上这种句子句中根本沒有主语，沒有主谓关系的存在。句子分析是以一对一的句子成分为依据的，如主谓成对、动宾成对、定中成对等，单个的句子成分并无配对关系。沒有主语的句子必然沒有谓语。所以“无主句”这种称呼是不严密的。人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由动词短语或兼语短语加上语调构成的句子。 二、省略句 说话或写文章时，常常省去一些不说自明的成分。这是为了语言简洁。省略常出现在对话或上下文中，离开这些语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才清楚。例： 例1：对话省 问：他上哪儿了？ 答：上公园了。 例2： 因上下文而省 粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 “是”承前省略了主语“荷花”。 三、无主句与主语省略句的区別： 省略句有省略主语的，也有省略谓语、宾语等等的。无主句只是和省略主语的句子容易发生混淆，因此这里讨论的是无主句与主语省略句的区别。 (1) 主语省略句的主语虽然省略了，但它是确定的，可以补出來；无主句永远以沒有主语的形式出现，根本沒有主语，无需亦无法补出。如硬要人为地补上一个主语，所补的主语也往往是不确定的，或不自然。 　　例1： 　　“昨天你看电影了吗？” 　　“看了。” 　　答句是省略句，省略了主语“我”(会话省略的问话省)。 例2： 　　小张是上海人，在北京大学学习。 　　这个句子的第二个分句省略了主语“小张” (上下文省略的承前省)。 例3： 上课了。 这个句子是无主句，可以补出“我们”、“咱们”、“你们”、“你”等作主语，但所补的主语是不确定的。 　　例4： 　　刮风了。 是无主句，不可以补出“天”作主语，因为这种说法不合汉语习惯。 　　(2) 省略句若离开了上下文或一定语言环境，就不能表达完整明确的意思。假如一个人突然沒头沒脑地说“看了。”听的人一定会感到莫名其妙。 无主句沒有上下文或一定语言环境，一般來说所表达的意思也是完整明确的。如：“让农业翻两番。”无主句也常出现在特別的场合，如“小心烟火！”出现在存放易燃易爆物品的地方，“下雨了。”是在天气变化的情況下说的，但与省略句所需要的具体明确的语言环境是不同的。 四、主语残缺 句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达的意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。缺少主语，导致句子不通，表意不明，这样的句子就是主语残缺句。 主语残缺有以下几种具体情况： (1) 滥用介词造成主语残缺。 句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、因为、经过”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。 例1：在这篇小说中，刻画了一个女知识分子的典型。 修改：删去“在”“中”，或在“刻画”前加“作者”。 例2：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海高考题） 修改：介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 （2）滥用使令性词语及“导致”造成主语残缺。 使令性词语指使、叫、让这一类词，常见的是“使”。 例1：看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。 在这句话当中，“看到”的主语应该是“我”，应该是蒙后省略，但是，“使”遮盖住了“我”，使得“看到”没有主语，属于滥用。删掉“使”，就可以了。 例2：由于寒冷的天气，导致他感冒了。 值得关注的是，介词结构滥用和使令性词语滥用同时经常出现，比如： 在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 　　这两个句子都是“主语残缺”，既可以说是滥用介词造成的，也可以说是滥用使令性词语造成的。在修改时，删去相应的一个