《财经法规与会计职业道德》说课稿.doc

《财经法规与会计职业道德》说课稿 我的说课内容包括七个部分：课程定位、教学内容、教学资源、教学方法与手段、学情分析、教学程序设计、存在问题与改进。 一、课程定位 （一）课程的性质 根据我院财务管理专业的人才培养方案，《财经法规与会计职业道德》课程是是专业的课，本课程能力结构与知识结构是针对会计岗位能力分析而设计，并结合会计从业资格考试大纲，在以能力教学为主的原则下，与会计从业资格考试接轨“知识+能力+素质”三位一体的指导思想，《成本会计》的课程目标包括三个部分：知识目标、能力目标、素质目标。 二、教学内容设计 （一）教学内容选取的原则 本课程教学内容选取的总体思路应该是以能力培养为主，树立“知识为能力服务”的教学理念。教学内容的选取以满足会计从业资格考试的需要为主，这是开设这门课程的主要意义所在。同时也要求能力与证书并重，在教学内容的选取上也注重培养学生的职业技能。 （二）教学内容设置 本课程的教学内容分成两大块：财经法规和会计职业道德。其中，财经法规部分包括：第一章 会计法律制度；第二章 支付结算法律制度；第三章 税收法律制度；第四章 财政法规制度。会计职业道德部分就是第五章 会计职业道德。 3. 教学的重点、难点及解决办法 三、教学资源 （一）课程教材 学生需参加江苏省会计从业资格考试，教材选用江苏省会计从业资格考试系列辅导用书：《财经法规与会计职业道德》及《会计从业资格考试应试习题集》，经济科学出版社出版。本套教材内容新、知识面广，尤其突出对实务操作的训练和在基本技能方面的培养。 （二）课程教学参考书 参考书上有很多课外的知识，可以对教材内容起到巩固拓展的作用 （三）课程网络资源 （四）师资力量 发展职业教育，培养技能型人才，师资队伍的建设是关键。我们有一支综合素质较高，实践能力较强的教师队伍，是一支朝气蓬勃、富有创新能力、学历、职称年龄结构合理的师资队伍。 四、教学方法与手段 （一）教学方法设计 （1）注重案例教学 由于本门课程大多是一些法规条文，理论性极强，采用传统的教学方法，学生学起来必然枯燥无味。因此，在教学过程中，我结合现实问题，针对具体案例开展教学，学生根据布置的案例分组讨论，最后由教师来总结，可以取得良好的学习效果。 （2）善比较、多联想 由于本门课知识点多又分布于各章节，这无疑增加了学习的难度，“学而不思则罔，思而不学则殆”，我积极引导学生将几个相近的内容加以对比，把容易混淆的知识点放在一起记忆，以深刻理解其内在的联系与区别，则效果就越佳。在的过程中，我们可通过熟悉的内容推出相关的或相似的内容，这样前后联系，多次记忆，知识掌握也就牢固了。 由于法规本身政策性强，内容复杂，掌握难度大。因此，对那些正面不易掌握内容，我不妨换个角度来加以巩固。难度大的内容暂时搁在一边，把难度小的攻破了，余下难度大的也就胜券在握了。在新授教学内容时，我将教材与每一法规的条文紧密结合起来，使学生能明晰条理，易以理解把握。 练习是巩固知识和检测教学质量的重要手段。因此，我狠抓平时阶段性练习，重视综合测试。每次上课前；学完一章内容就当堂做相关的练习题以巩固当天所学知识；期间还辅之以阶段测验；学完所有内容后就反复做综合卷。这样，平时练习能加强记忆，克服遗忘；而综合测试有利于所学知识的系统化、综合化。通过练习、考试既可深化知识，及时发现并纠正问题，又有助于学员熟悉各种考试题型，以保证最终考试时能得心应手。 3