《长江》学案.doc

《滚滚长江》教案 教案背景 面向学生：中学 学科：地理 3，课时：1 4，学生课前准备：预习教材、收集有关长江的资料。 教学课题 知识与能力、 1、记住长江的发源地、入海、流经的省份、地形区、主要支流、湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市。 2、能利用地图、资料等初步探究长江各河段的特征、分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用以及开发利用的方向与措施。 3.了解长江三峡工程的作用。 过程与方法 放手让学生自主学习、合作学习，自我展示与集体展示相结合。 情感态度与价值观 了解长江流域以洪水为首的各种自然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。 教材分析 本节教材分为两大部分，首先以活动题的形式指出了长江的概况源头、流经省区、注入海洋、长江上中下游的划分、流经地形区主要支流等了上中下游各段的水文特征长江的水能资源著名的水电站，重点介绍长江三峡工程分析了长江作为“黄金水道”的通航价值。 长江的概况和各段的水文特征 难点：对各段水文特征的分析对长江洪灾害的分析。PPT教学课件。 教学方法 合作探究、自主探究与合作学习相结合、生生交流、师生交流。 教学过程 新课导入.创设情境导入新课mp3】/导入，伴以长江景观 【百度图片】/ 展示，创设情境，激发学生的学习热情。一首长江之歌抒发了中华儿女长江的无限赞美之情。今天，老师就和大家共同走进长江、认识长江 。： 二、学习过程 （1）自主学习我最棒：（请同学们依据导学案自主完成下列题目，在自学的过程中将你有疑问的地方用红笔勾画出来，由老师和其他同学来帮助你。） 请同学们看长江水系图http://www.eku.cc/xzy/sctx/119930.htm及第一自然段，自主完成以下各题： 图1 ①长江发源于_______高原上的_________山脉（填在图1中），注入______海（填在图1中），全长________千米。 ②结合课本第 7 页政区图，找出长江干流自西向东依次流经的11个省级单位： ____、____、____、____、____、____、____、____、____、____、____。 ③结合课本第23页地形图，找出黄河干流流经的主要地形区： ? ????????、????????? 、???????? 、????????? 。 在图中找出上、中、下游的分界点：和，看看它们分别位于哪些省区：???? ????、??????? http://www.eku.cc/xzy/sctx/119930.htm在图1中填出主要的7条支流、2大湖泊、4大城市（有两名同学到黑板上展示） ⑥在地图册20页“长江流域”图上找出以下重要的水电站：三峡、葛洲坝、二滩、并思考为什么选择在这些地方建水电站 ？ 在自学的过程中，同学们表现的非常棒，下面我们进入本节课的第二环节： （2）合作探究共进步：（请同学们依据导学案在小组内通过合作探究完成下列题目，在合作的过程中积极参与，充分发挥小组的合作精神和凝聚力；同时将你小组内有疑问的地方用红笔勾画出来，由老师和其他小组的同学来帮助你。） 阅读课本47页，然后以小组为单位共同探究： ①长江上中下游各段的自然特征：上游 中游 下游 ②读长江干流纵剖面图： 图2 ②找出长江水能最丰富的河段是 河段，其原因是 。 ③玲玲说：“河流落差大，水能资源就丰富”。这句话对吗？为什么？ ④走进长江三峡【百度百科】/ 长江流至四川盆地以东，深切巫山，形成举世闻名的长江三峡。这里已经建成世界上最大的三峡水电站。对照中国地形图，谈一谈在三峡修建大型水坝的好处。 ⑤合作闯难关 （1）长江上、中、下游段各有何特征？ （2）说说人们可以从哪些方面开发利用长江？ （3）长江的治理措施有哪些？ （4）长江流域的洪