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做一个心理健康的中学生
做一个心理健康的中学生
教学目标：
1、使学生了解心理健康的表现形式和青少年心理健康的标准。
2、使学生认识心理健康的重要性。
3、引导学生走进心理咨询室。
教学重难点：使学生了解心理健康的标准。
教学对象：初一年级
教学方法：问题启发法、故事启发法、讲授法
教学过程：
问题导入（5分钟）
问题1：如果你生活中遇到了一些问题，心理上有一些不舒服的感觉，比如，你和爸爸妈妈吵架了，比如，你这一阵子以来情绪都很糟糕，你会去寻找心理咨询的帮助吗？
问题2：如果你身边有一位同学告诉你他去心理咨询了，你的第一反应是什么？
曾经有一个美国心理学家和一个中国心理咨询相遇了，美国心理学家说：在中国如果一个青年人说他刚才去心理咨询了，别人的第一个反应是什么？中国心理咨询不假思索地说：别人会怀疑这人精神不正常。美国心理学家说：在美国，别人很可能认为他至少有两个优点：一是认为他所处的层次比较高，懂得心理健康的重要性。二是他经济比较宽裕，有钱求助于心理。智商IQ）在80分以上属智力正常
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