2012—2013北郊高中上学期高三德育计划.docVIP

PAGE  PAGE 6 常州市北郊高级中学 高三年级部2012-2013学年上学期德育工作计划 一、指导思想 依据常州市北郊高级中学第三轮三年主动发展规划和2012-2013学年工作计划的有关精神，紧紧围绕公民素养、精英气质的育人目标，进一步探索实施发现潜能、唤醒自我的德育主题活动的新途径、新方法，努力推动年级教育教学工作向着“高位、均衡、协调”方向发展，力争2013年高考再创辉煌。 二、工作目标 1、发现潜能、唤醒自我的德育主题模式探索逐步形成。 2、公民素养、精英气质的育人目标在2013届毕业生身上得以初步体现。 3、德育队伍尤其是班主任队伍专业化建设得到有力提升。 4、为2013届高考再创辉煌提供强有力的德育支撑。 三、具体计划 1、围绕一个主题开展：发现潜能 唤醒自我 （1）经验传承：上届高三作为“发现潜能、唤醒自我” 德育主题活动实施的第一年，已经进行了大量的探索，也积累了很好的经验，本届高三要吸其精华，作好传承。 （2）规范创新：发现教育的德育模式要形成，就需要有规范，所以本届高三在开展德育活动的时候，从计划制定、过程实施、反思总结等方面都要力求规范，要紧密结合发现潜能、唤醒自我的主题开展。发现教育的德育模式要形成，就需要有完善、有创新，所以本届高三德育工作在传承上届以及历届北郊高三优秀德育工作方法的基础之上，务必注重开创新途径、新形式，切实提高德育内化的力度与实效，使发现教育的德育模式不断完善。 （3）总结提炼：本届高三将在德育主题活动实施过程中，不断进行反思和调整， 注重材料的收集和整理，注重活动的总结和提炼，为今后的高三提供借鉴，为第三轮三年规划总结 “发现教育”的经验，初步形成具有北郊特色的德育模式提供积累。 2、强化两支队伍建设：班主任队伍、学生干部队伍 第一、班主任队伍的专业化建设 班主任是班级的组织者、管理者、领导者。班主任的工作能力和管理水平直接决定着班级建设的成败。 （1）规范对班主任工作指导和管理，切实落实班主任工作量化考核，加强对班主任尤其是新上高???班主任的心理教育、管理能力和工作方法的指导培训，坚持开展级部主任同班主任的面对面交流，引领班主任做好班级工作。 （2）坚持每周一次的班主任例会；建立班主任月工作汇报交流制；周会、月会上重点突出经验交流、方法共享。 （3）继续充分利用校园网络平台加强理论学习、案例研究，不断推动班主任更新理念、开拓视野，加强工作的主动性和创新性。 （4）举办年级班主任沙龙活动，针对学生工作重难点开展研讨，集思广益。 （5）为优秀班主任提供展示机会、搭建传承舞台，充分发挥骨干班主任在年级里的引领、带动作用。 （7）鼓励高三班主任开展德育科研，积极参与各级各类德育论文、案例的征集，提高专业化水平。 第二、学生干部队伍的自主管理建设 （1）年级部将对包括值日班长和年级自管会成员在内的主要学生干部开展新学期轮训，定期召开学生干部例会、座谈会，调动他们工作积极性和创造性，使之成为年级和班级管理的得力助手。 （2）完善和落实优秀学生干部、三好学生、北郊之星等各级各类省市优秀先进的的申报达标考核制度，把评优评先的申报达标考核作为引导学生干部自我成长、自我发展的有力载体。 （3）做好入党积极分子和预备党员的宣传、发动、培养工作，发挥他们的先锋模范作用。 3、确保三项教育落实：规范教育、励志教育、人格教育 第一、规范教育 “没有规矩，难有作为”。本届学生规范意识极为淡薄，在经过高二一年转化之后，有了很大的进步，但还需继续坚持。 （1）制度规范。在学校大的方针政策下，年级部将进一步制定和完善高三学生在校生活学习各方面的规章制度，使学生的行为有明确的规范依据，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制，最终实现有效管理。 （2）常规管理规范。体育、卫生、文明礼仪、仪容仪表、纪律、安全等方面的教育和管理不因高三而松懈和搞特殊化，使学生进一步保持良好的行为习惯和生活学习习惯；在高二下学期对常规管理考核改革的基础之上进一步创新完善，彻底解决常规管理同教学管理相脱节的状况。 （3）学习规范。年级部将协同全体班主任和任课教师引导学生在平时学习中听讲规范、自习规范、书写规范、考试中审题规范、答卷规范，强化学习总结与反思规范。 （4）宿舍管理规范。班主任要做好舍员搭配、选好室长，坚持舍长每日汇报制，及时了解寝室成员状况；班主任每周至少一次深入宿舍，了解、关心、督促寄宿生活。年级部将继续实行宿舍情况周月汇总通报制和严重违纪违规问题督查制；年级将继续开展文明寝室评比表彰，努力营造积极向上、竞争有序的宿舍环境。 第二、励志教育 成功需要不断的激励。我们高三的德育主题就是