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初识PowerPoint
教材分析: 本课是新版小学信息技术教材 (下册)第21课,是PowerPoint软件学习系列的第1课,是Word软件学习的提升与延续,是Office系列办公软件的深化学习。本课以如何打开PowerPoint→认识PowerPoint窗口→制作标题幻灯片→放映幻灯片→退出PowerPoint(含保存文件)这些操作为主线让学生初步感知PowerPoint这一展示型软件的简单用途与制作方法,激发学生学习兴趣,进一步培养与提高学生的信息素养。 教学目标: 1、知识与技能 学会启动与退出PowerPoint的方法;初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能;掌握幻灯片的放映方法,掌握制作标题幻灯片的方法。 2、过程与方法 与Word进行比较,学习了解PowerPoint软件的简单使用方法;通过界面比较,知道PowerPoint的主要功能。 3、情感态度与价值观 培养学生欣赏、评价他人作品的能力,以及与他人合作学习的能力;进一步加深学生对信息技术课的喜爱,继续提高学生的信息化素养。 教学重点: 标题幻灯片的制作与放映。 教学难点: 幻灯片的文本编辑。 教学准备: 投影设备、课件、电子教室等。 教学过程: 课前谈话: 同学们,你们喜欢上电脑课吗?一分钟能打多少字?用的什么输入法?我们以前学过一种字处理软件――Word,你能在Word文档里做些什么?(相机评价) 一、创设情境,导入新课 播放利用PowerPoint制作的小短片 师配音:408班的同学真精神!老师认识你们很高兴,我将射阳县小学的学生介绍给大家,他们的生活多么丰富多彩呀!瞧,他们在尽情地舞蹈,快乐地表演,动手美化我们的校园,这是他们最喜欢的电视节目。 师:你们刚才看到了什么?听到了什么? 生自由地说 师:刚才这个短片,是老师用PowerPoint软件制作出来的。(板书:PowerPoint)跟着老师读一读。 生读PowerPoint 师:在它的文稿中不仅可以插入文字、图片,还可以插入声音、动画……想学吗? 生:想。 师:这节课,我们就初步认识PowerPoint,(板书:初识)它的中文名字叫“电子幻灯片”,和我们以前学习的Word软件一样,都是微软公司的办公软件之一。它的图标是: (出示课件) 二、任务驱动,自主探究 (一)启动PowerPoint 师:它就藏在我们的电脑里,找找看,看谁最先找到并打开它。 生利用旧知尝试启动。(仔细瞧好了,可别找错对象哟!) 师:同学们真棒,都能够快速准确地打开PowerPoint软件。谁愿意把你启动的过程说给我们听听的? 学生边操作边说启动步骤。 师:这是通过桌面的“开始”按钮来启动PowerPoint的,(板书:启动)如果桌面上有快捷图标,我们也可以通过双击快捷图标来打开它。 师边说边操作。 (二)认识窗口 师:通过探索,我们都能快速地找到并打开PowerPoint窗口,它和以前学过的Word文档的窗口有些相似,由哪些部分组成的呢?请同学们将课本轻轻地打开到110页,自学第二部分“认识PowerPoint窗口”,轻声地读一读各部分的名称,再动手试一试。 生:看书自学,并动手尝试,教师巡视。 师:同桌两人交流交流,看看它的窗口和Word文档的窗口有哪些相似的地方,还有哪些不同之处? 生:自由发表意见。 师:我们一起来说一说(课件出示PowerPoint窗口图):这部分叫――,这是――,这是――,这是――,这是――。 师:这张幻灯片的版式是默认的标题幻灯片,还有其它很多的版式,有谁能找到它的? 学生动手试一试 生:边操作边说(你真会读书!) (三)制作标题幻灯片 师:现在,单击“标题幻灯片”版式,我们来个输入汉字比赛,看看谁是我们班的打字小能手。准备好了吗? 生:准备好了。 师:请看要求(课件:牛刀小试):自由地读读操作要求,读好的就开始吧。(板书:制作) 学生动手操作,师巡视(第一个输入好的同学请举手。) 师:一起来欣赏欣赏。 电子教室展示 师:a name=baidusnap0/a掌声/B送给他。 师:请这位同学到主机上操作,其他同学继续完成。制作好的,离开座位帮助有困难的同学。 学生继续操作,教师巡视。 师:再来欣赏一位同学制作的幻灯片,和我们刚才看到的有什么不一样? 生1:字体变了,字的大小变了。 生2:字的颜色也变了。 …… 师:掌声/B鼓励一下。请他说说,他是怎么操作的。 生边操作边说 师:这样操作后,幻灯片变得…… 生:漂亮、美观、好看…… 师:我们也来给文字化化妆,设置自己喜欢的字体格式吧。 学生动手操作,教师巡视。 (提醒:1、一定要先选定,再操作;2、设置字体格
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