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青岛大学 《马克思主义基本原理概论》 实践研究报告 报 告 名 称 关于大学生逃课问题的分析与解决方法 团 队 名 称 504 课 题 负 责 人 曾琦 郭凌利 丁聪 专 业、年 级 经济学类，2011级 青岛大学思想政治理论教学部 2012年3月 一、基本情况 课题名称 关于大学生逃课问题的分析与解决方法 关键词 逃课 原因 解决方法 团队名称 504 参与人数 3 起止时间 2012.05.01-- 2012.06.01 负责人姓名 曾琦 所学专业 经济学类 所在班级 2011级5、6班 通讯地址 青岛大学女生宿舍7号楼504宿舍 联系电话及E-mail 课 题 组 成 员 姓名 专业 班级 负责事项 联系方式 本人签字 曾琦 经济学类 5班 搜集资料 郭凌利 经济学类 6班 丁聪 经济学类 6班 成果形式 研究报告 字数（单位：千字） 完成时间 年 月 日 二、课题研究计划 活 动 组 织 方 式 构 想 以小组为单位，以问卷调查和大学生访谈的形式深入分析大学生逃课的原因，从而得出解决措施 活 动 简 要 计 划 确定研究的主要方向和目的，是侧重于学生逃课的原因和目的。 以问卷调查的方式为基础，真实了解大学生逃课的各方面原因。 统计问卷调查的结果，从不同方面剖析大学生逃课问题。 查阅各类有关大学生逃课问题的研究报告，与所得的调查结果相比较，并且完善之。 小组讨论，最终得出研究报告。 研 究 目 的 与 意 义 大学生是社会发展的后备军，关系到国家和民族的未来发展。因此，大学生的质量举足轻重。解决大学生逃课问题也已成为大学重点解决的问题之一。找到这一问题的原因及方法，不仅能够帮助大学生找到大学学习方向，充实大学生活，深化大学人生，还能够帮助学校改进教学方法，提高学校教学质量，最终，提高大学生总体质量，成为我国社会发展的坚强后盾。 研 究 方 法 与 思 路 首先要收集、查询、整理相关数据，对大学生逃课的情况有个初步的了解；然后再通过发放调查问卷和采访大学生的方式深入了解大学生逃课的原因及目的；然后做最后整理得出结论；最后小组讨论得出避免大学生逃课的解决措施 三、课题进展概况 时间 参加者 活 动 内 容 纪 要 5.1 | 5.5 曾琦、 郭凌利 上网搜集、查询并整理关于大学生逃课现状的数据，并对其进行初步的整理 5.6 | 5.15 郭凌利、 丁聪 向大学生发放调查问卷，调查目前大学生对逃课这一现象的看法 5．16 | 5.20 曾琦、 丁聪 对那些经常逃课的大学生进行采访，倾听他们的心声，并做好相关记录。 5．20 | 5.25 曾琦、郭凌利、丁聪 结合之前的数据对之前的问卷及采访记录进行整理和总结，得出大学生逃课的原因和目的，然后小组讨论得出降低大学生逃课率的一些解决方法 5.26 | 6.1 曾琦 对课题研究报告进行最后的修改和完善 四、研究报告正文 一．研究状况 国内外研究现状 1.逃课率随年级升高呈现递增性 2005年9月，对山西某大学的调查显示，随着年级的升高学生逃课率呈上升趋势：本科生大一逃课率为12.4％，大二为24.3％，大四竟为50.5％。 2.男生的逃课情况较女生更为严重 从全国高校的调查情况来看，经常逃课的男生占16％，偶尔逃课的男生占70％，没有逃过课的男生只占男生总数的14％；女生中没有逃过课的学生占33％，有逃课经历的占67％(其中经常性逃课的占女生总数的4％)。 3.大学生逃课对课程有选择 据2006年3月的《21世纪人才报》报道，大学生逃课时，对逃什么课有比较明确的选择：政治理论课占54.8％，选修课占32.6％，基础课占27.3％，专业课占21.4％。 4.高校的层次与学生逃课比例成反比 重点院校，逃过课的学生占50％以上，经常逃课的学生占6％左右；一般本科院校，逃过课的学生占67％左右，经常逃课的学生占10％左右；而高职高专，逃过课的学生在80％以上，经常逃课的学生高达15％以上。 5.隐性逃课现象严重 所谓隐性逃课是指教师在上课时，学生做其他作业或想其他事情，思维根本没有在课堂上(本文除特殊说明外，其他逃课均不包括隐性逃课)。本科与专科生都存在高比