2012年度上海语文中考考纲(考试手册)..docVIP

2012年上海语文中考考纲 考试性质和命题指导思想 上海市初中毕业语文科统一学业考试时义务教育阶段的终结性考试。他的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。 考试的对象为2012年完成上海市全日制九年义务教育学业的九年级学生。 二、考试目标 依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标。 现代文阅读能力 能正确书写3500个常用汉字。 能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。 能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。 能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。 能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用。 能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞手法，能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果。 能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。 能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的方法，并能分析其作用。 能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。 能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。 能在理解文意的基础上，根据要求作适当地拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。 能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 2．文言文阅读能力 能默写规定范围内的文言诗文。 掌握150个文言实词的含义。 掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。 掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。 能用现代汉语翻译文言句子。 能理解文章的主要内容。 能把握作者的写作意图。 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 3．写作能力 能记叙生活中的人、事、物。 能说明生活中的事物或事理。 能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。 能在规定的时间内完成600字左右的文章。 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 字迹清楚，书写规范，文面整洁。 三、试卷结构 内容 分值 题量 一、文言文 （42分） （一） 默写 18分 6 （二） 诗词赏析 4分 2 （三） 文言文阅读（一） 约8分 3 （四） 文言文阅读（二） 约12分 4 二、现代文 （48分） （一） 现代文阅读（一） 约22分 5 （二） 现代文阅读（二） 约26分 5—6 三、写作 作文 60分 1 合计 150分 26—27 四、考试细则 1）试题的难易比例约为1：1：8 2）试卷的总分：150分 3）考试时间：100分钟 4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考试必须将答案全部做在答题纸上。 5）基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题。 五、表现水平标准 优秀水平标准 能准确而全面地记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文化常识。 能正确识别和运用各种句式和各种修辞手法。 能运用相关知识对不用类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修辞方法、说明方法、论证方法等问题进行准确、合理的理解和分析，准确地概括出文章要点或主旨。 能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解，并用准确地语言清晰地表达。 能在理解文意的基础上，按要求作适当地拓展；能依据阅读材料和要求进行合理地仿写、扩写、缩写、改写、续写。 能结合具体的语言环境和生活场景，准确地、合理地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 能用现代汉语准确地翻译文言句子。 能运用相关知识准确地理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向。 具有较强的审题能力，作文切合题意，中心突出，有新意，选材恰当，内容充实，思路通畅，层次清晰，能抒发真情实感，语言通顺、简洁、得体，有一定的表现力，字迹清楚，书写规范，文面整洁。 （其它标准略） 六、题型示例 题型示例仅说明考查的测量目标，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。 题型示例主要以2009年、