2012年度毕业班复习建议.doc

2012年毕业班复习建议 我们说上课环节是关键，提倡有效课堂，向课堂要质量，但复习最为关键，复习期间如果有目的，有针对性，抓住关键环节复习，会起到事半功倍的效果，有利于教学质量的提升，教无定法，贵在得法，无论在课堂教学中还是整理复习中都会有自己的经验和方法，不管是你用哪种方法，但我们始终不能离开课标，离开课本，也就是要抓住两个紧扣，一就是紧扣课标，二紧扣课本，如何做好毕业班数学的复习工作，是摆在我们每一位小学毕业班数学教师面前的艰巨任务。但计划是行动的指南，是实现目标的保证 首先要合理安排好复习时间，制定出切实可行的计划。 4月中旬结束新课，开始分类复习。在仅有不到两个月时间，将小学六年的学习内容复习完，可以说时间紧，任务重，所以合理的安排好复习计划至关重要，比如4月中旬到四月底进行复习哪些内容，5月初到五月中旬必须要复习完哪些内容，五月下旬到六月初应复习哪些内容，进入六月就可以综合复习了，进行一些综合性模拟测试。 在仅有的这些时间内，复习内容较多，时间又有限。因此，不能面面俱到，而是要有重点地复习，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合。这样有助于学生从整体上理解和掌握概念间的内在联系，以便记忆和运用。数学学科有他独特的特点，我们说同样遇到的一个问题或图片，语文老师看到狂然大笑，而数学老师是看着看着，慢慢的才笑出声。这就是说有他的逻辑性和严密性，数学知识是环环相扣的前后知识间兼顾衔接紧密，一个知识层面出现问题，后面的知识就学起来有些困难，正如他有这样的特点，才便于我们今天的整理复习 二、教师可以通览教材，梳理知识模块，使之知识系统化、条理化。我们可以把小学的知识根据内容特征，归纳为四个模块。 第一模块 数与代数 第二模块空间与图形 第三模块 统计与概率 第四模块 综合与实践 我们可以用网络的形式，也可以用表格的形式，还可以用知识树的形式来整理每一个模块的知识。，今天我们就从三个方面与大家交流， 第一部分 各系列知识的复习要求： 第二部分 复习建议 第三部分 关于命题 ?? 如第一模块数与代数 （一） ? （一）、数和数的运算 重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。 包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除” “分数、小数的性质”、“整除的概念比较”和“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”、“运算定律和简便运算” 等知识点。 ? （二）、代数的初步知识 ? 重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 ? 包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例” 、“简易方程”、“解比例”、等知识点。 又比如第二模块空间与图形 （一）、平面图形 （1）图形的认识和画法-线，角 相较与平行 长方形 正方形 三角形 平行四边形 梯形 圆的特征及他们之间的关系 （2）图形的周长和面积 周长与面积的意义，长方形 正方形与圆的周长，长方形 正方形 平行四边形 梯形 圆的面积计算 （3）图形与位置（a位置 即上下左右前后 ，我们一般都是把正面，右面，上面三个方位看到的物体的图形画成平面图，把三个不同位置的图分别叫主视图，侧视图，俯视图；b方向通常用东南西北，东北 西北东南 西南来描述方向 c 确定位置 方法比较多，1.用上下前后来描述位置，2.用东南西北来描述，3.把方向和距离结合起来描述，4.还可以用数对来表示位置 d 比例尺 不但知道它的意义，而且知道他的种类 数值比例尺 有放大与缩小 线段比例） （4）图形与变换 （平移 旋转 对称 图形的缩放） （二）、立体图形 （1）长方体 正方体 圆柱 圆锥的认识 (2)长方体 正方体 圆柱 的表面积和体积计算 （3）几何体与透视图，展形图之间的转换 （4）辨认从不同的方位看到的物体的形状和位置 在复习的过程中重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”、 “平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”，能对周长、面积、体积进行正确的计算。 简单的统计 重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。包括：求平均数的方法。和各类统计图表的特点和作用，能对图表进行分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。 （四）、量的计量 重点放在名数的改写和实际观念上。 包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”和“名数的改写”。 （三）、综合应用与实践 重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。 包括：简单应用题的分析与整理、复合应用题的分析与整理、列方程解应用题的分析与整理、分数应用题的分析与整理、用比例知识解答应用题的分析与整理。 教会学生分析问题的方法