2012版 小学数学人教版 一上 第1单元教案.docVIP

2012版 小学数学人教版 一上 第一单元教案 第一单元：单元教学计划 一、教学目标： 1、通过数数活动，了解学生数数的水平以及数数基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。 2、在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。 3、了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。 4、使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。 二、单元教学重难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 三、教学内容： 这一单元有“数一数”和“比多少”两方面的内容。教材借助“美丽的校园”情境图提 供的情境对学生进行入学教育，同时在数数的过程中，初步感受到同一种数量的各种事物可 以用同一个数表示，感知10以内和数，体会数与生活的联系，产生对数学的好奇心，对学习 的新奇感，逐步形成喜欢学习、乐于学习的愿望。 四、单元课时安排： 　 2课时 课题 数一数（p.2-5.） 课时 第1课时 备课时间 9月2日 教学目标 在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重点和难点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备和手段 课件 教学流程 一、引入谈话 师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课。 数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！ 二、新授 １、教学“学校开学图”。 出示主题图。师：大家仔细观察，这幅图里都画了些什么? (1)同桌之间互相说一说。 (2)指明学生说一说。 2、认识1－10各数 （1）问：图上有几座房子?有几面红旗? 师：一座房子，一面红旗都是1件东西。 问：找一找还有什么的数量是1的？ (板书“l”，全班同学读两遍。) (2)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学) 问：图里还有什么数量是2? 小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，它们的数量 都是2。 (板书“2”，全班跟读两遍。) (3)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球? 问：图中还有哪些数量是3的? 小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。请注意“3”的样子。 (板书“3”，全班读两遍) (4)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个? (5)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”) 问：图上还有什么数量是5的? (6)问：谁能说出数5以后是数几呢? (7)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。 (板书“7”，跟读两遍) (8)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”) (9)师：数完8后数什么数呢? （板书“9”，跟读两遍） 请找出表示9的物体来。(图上有9个女同学) (10)问：请数一数图中有多少个男同学? (板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。) 小结：这幅图帮助我们认识了1—10的各个数。这幅图我们书上也有，就在课本的第2、3页上，(打开书)找一找课本的“2”，“3”在哪里? 3、数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所学的1—10来表示。 4、10个数字与图形搭配。看图找数交朋友游戏 5、小结：这10个数，我们几乎天天都要用到它，大家一定要记牢。 三、课堂总结 今天是小朋友们第一天上数学课，大家都很认真听讲，值得表扬。希望下节数学课的时候，大家勇敢一点，举起你们的小手，回答问题好吗？ 四、作业 作业本第1页 板书设计：　　　　　　　　　　数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题 比多少（P.6-7.） 课时 第2课时 备课时间 9月3日 教学目标 1、使学生知道“同样多”的含义。2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习 热情。 教学重点和难点 知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。 掌握比的较的方法。会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备和手段 课件 教学流程 创设情境，激发兴趣 1、多媒体课