2013—2014学年度第一学期德育计划.doc

2013-2014学年度第一学期 德育工作计划 一、指导思想 以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，结合学校三年工作规划的要求和当前德育工作的新形势，针对我校实际情况，不断改进工作方法与方式，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合当前社会发展规律的举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。以省规复检为契机，做好校园文化建设工作；以培养学生的良好习惯为根本，不断提高学生的自主管理能力；以全员育人导师工作为重点，不断提高德育队伍素质，逐步形成全员、全方位、全过程参与的德育管理模式。 二、工作目标： 1．做好校园文化建设工作，凸显行本文化。 2．开展营造书香校园活动，创造良好的阅读氛围。 3．开展好全民健身活动，提高学生身体素质。 4．积极开展心理健康教育活动，健全学生人格，促进学生心理健康发展。 5．规范全员育人导师工作，形成全员育人的良好氛围。 三、具体措施 （一）以“争卡夺星”活动为依托，做好学生习惯培养工作。 1．坚持开展好行为规范教育月活动，使新学期有良好的开端。 1）新一年级和新六年级做好新生的入学教育工作，使学生尽快适应校园生活，了解学校的规章制度并认真遵守，促使学生良好习惯的养成。起始年级组在开学第一个月内召开一次大家长会，向家长强调培养学生良好习惯的重要性，介绍培养学生良好习惯的方法；结合本年级学生特点，向家长传授科学教育孩子的方法，取得家长的大力支持和积极配合。 2）学校与班主任签订《行为规范教育月目标责任书》，要求教育目标要明确，教育措施要具体、有创新，注重实效性。月底对开展工作情况进行总结，一是总结工作经验进行交流；二是结合学生表现对工作情况进行评价和反思。 3）强化学生自主管理：一是对少先大队队委和学生会干部进行改选和调整；二是组织讲座，增强学生干部的责任意识，传授给他们科学管理的方法；二是加强对他们在日常工作中的指导，在具体工作中增强他们的责任意识，提高他们自主开展工作的能力，逐步实现学生自主管理的目标。 2．完善“争卡夺星”活动。各班制定或完善《班级争卡夺星活动方案》，充分发挥星卡的激励作用和多元评价作用，提高学生的自主管理能力，促使学生良好习惯的养成。 3．继续开展“每月一星”评选活动，每个月每班选举一名一个月来表现优秀或进步明显的学生，上交学生照片、学生事迹简介、学生格言、推荐理由等。学校将统一制作写真，张贴在宣传栏内对学生进行宣传。 4．完善全员育人导师工作。开学第一周，导师挑选需要被辅导的学生，以年级组为单位上报导师和被辅导学生名单。第二周，导师指导被辅导学生认真填写好《全员育人导师工作手册》，制定好月度目标和计划。第三周，以年级组为单位召开导师、家长、学生见面会。学校将加强对全员育人工作的过程管理，制定《优秀导师评选办法》，学期末评选出优秀导师进行表彰奖励，优秀导师与优秀教师享受同等待遇。 5．学校制定《营造书香校园活动实施方案》，开展好宣传动员工作，实施第一阶段工作，开展好晨读、午诵、暮省活动，营造出良好的阅读氛围。 （三）继续实施班主任智慧提升工程，不断提高德育队伍的专业素养。 智慧的班主任才能教出智慧的学生；懂得班级管理艺术的班主任才能带出出色的班集体。为了促进 德育队伍的专业成长，本学期学校继续开展班主任智慧提升工程。 1．政教处将提供学习材料，让班主任学习、参考。学期内组织1次班主任论坛活动。通过观念共享和经验交流，产生思想碰撞，激发教育智慧，更新教育观念，提高管理能力。 2．班主任学期内阅读一本自己喜欢的班主任管理方面的书籍，学校将组织1次读书沙龙活动，分享阅读感悟和管理智慧，为班主任提供更为广阔的交流、学习、成长的平台。 3．没有反思就没有积累，没有积累就谈不上经验。班主任要关注教育教学过程中的细节，善于积累自己的教育智慧，不断丰富自己的教育经验，促进自己的专业化成长。学校倡导班主任和学生共同写教育日记，学期末将撰写得好的班级的教育日记装订成集。班主任每学期撰写一篇有较高价值的教育案例。 4．没有竞争就没有成长，没有对比就没有优秀。学校将进一步结合德育工作三年规划完善《班主任月度量化考核办法》，使考核能更加公正、公平，客观反映出班主任平时开展工作的情况，作为班主任津贴发放和评优晋级的主要依据。 5．精心组织每次主题班会，让学生享受到教育的幸福，让学生享受到与你在一起的快乐，让师生手与手相牵，心与心相连。 1）主题班会时间：小学部：周一下午课外活动： 3：30-4：00；中学部：周一下午课外活动4：30-5：00。 2）班主任结合班级实际情况和自己的教育目标，自行制订主题班会教育计划，倡导进行系列德育教育。 3）每个月组织两次主题班（队）会，其余两次可以自定主题组织。 4）充分利用家长中的教育资源，将家长请进课堂