2013—2014学年第二学期小学组教研计划.docVIP

江宁区教研室2013-2014年第二学期小学组教研工作计划 一、指导思想 围绕区教研室总的工作思路，结合朱局长假期干部会议上的讲话精神和教育局的工作要点，以教研的引领性和普适性思想为指导，强调内涵发展与质量提升，努力推进小学学科课程区域化实施的理论研究与实践探索，着力推进课堂教学改革，为教师的专业成长提供业务支持，促进江宁区基础教育的可持续发展。 二、重点工作 1.教学管理 （1）过程性视导的针对性。继续强化教学视导的有效性和随机性，进一步做好常规的集体教学视导工作，合理规划教学视导的学校和内容，提高教学视导程序的合理性，积极探索教学视导的新方式、新路径。 （2）过程性送检的有效性。从送检的备课、计划、作业等入手，加强对教师过程性教学质量的监管，为学校教学管理提供有价值的支持，促使学校教学管理的质量。 （3）加强集体备课的有效性研究。除了学校加强过程性管理外，需要行政人员蹲点指导，教研员结对参与，通过放样，寻求到提高集体备课质量的有效途径。 （4）教学管理者的教学展示和评课活动。各学科需要安排好学科内一把手校长和教学校长展示和评点的时间和地点，纳入学科教研计划，并让学科带头人参与其中，提高管理者教学管理和研究的水平。 2.教师队伍的建设。 通过各类教学竞赛、课题与项目研究、教师培训及教研活动等，进一步为教师的专业发展提供平台和机遇。（1）继续加强对菜单式教学展示活动的管理工作，让这一活动既成为教学带头人展示自我的平台，也为学校加强校本研究提供契机；（2）对进入南京市优秀青年教师第二轮的教师加强课堂教学的打造活动。各学科要组织核心团队对进入第二轮的教师进行研磨，促使他们尽快提高自己的教学水平，争取在评比中赛出优异成绩。（3）认真组织小班化实验学校参加全市小学小班化学校课堂教学竞赛（语文、数学、英语）活动。（4）加强年轻教师的培养，各学科要关注青年教师的成长，规范和制定好培养方案，持续开展好青年教师发展班的各项活动，努力实现活动的实效性。倡导分组制、导师制、活动内容课程化，拟定培训方案和培训课程，分期分班进行滚动式培训。（5）提高联片活动和校本教研活动的质量，促进校际间的交流和校本教研的有效开展，提高教师的教学和研究能力。 3.课改工作的持续深入。 （1）学科课堂教学改革的研究。各学科要结合本学科特点，帮助那些在课改中不断前行的学校使之特色更加鲜明。（2）课改先进校的展示周活动。本学期拟举办课改校展示周活动，让先进校进行教学模式展示和介绍，让其他学校去学习和借鉴，通过交流和互动，完善课改的有效性。（3）校本课程的研究。各校需要切实启动校本课程的实施，需要从顶层设计开始，拿出方案、措施、校本课程样本并切实落实在平时的教学中，使学生真正得到发展。（4）重视对薄弱学校课堂教学改革的指导。虽然各校都在努力探索适合本校实际的课改教学范式，但参差不齐，各学科要关注薄弱学校的课改情况，促使教师从转变观念到观变教学行为的飞跃，采取以点带面的形式让课改成为提高质量的有效手段。 4. 重视学生的全面发展。 结合“2+2”艺体活动和校本课程的开发，在全面落实国家课程的基础上，积极构建促进学生全面发展的校本课程。各校要从本校实际出发，从学生的全面发展出发，结合阳光锻炼、综合实践、体育艺术科技“2+2”活动等，积极开展一系列学生活动，提高学生的综合素质。 本学期视导安排在第六周、第十周、第十四周、第十八周。 2013-2014年第二学期小学组教研工作行事历　学科内 容二月小学组开学检查，教研组长会议，片教务主任碰头会，教学视导，带头人教学展示申报语文低年段课题组研讨及市展示活动的积极准备；市优青二轮课堂教学评比准备美术组织启动“第十九届全国中小学生绘画书法作品比赛”。信息教研组长会议及青年教师教学研讨活动（实验小学）英语三、四年级新教材培训研讨会数学珠心算教学联盟碰头会三月小学组教学视导，过程性送检语文我区承办南京市“扎实灵动 提升小学低年级语文教学”现场会（竹山小学）；各校有效利用市电教馆平台，做好学生的阅读检测工作（进行常态调研）体育新教师专业培训及课堂教学展示活动（竹山小学）音乐1.2013年课堂教学优秀获奖选手优质课展示活动。2.教师合唱团培训活动。科学区级主题教研活动（秣陵小学，具体时间待定）。品德品德教师优质课评比（初赛）品德“探究式学习方式在小学品德教学中的运用”主题教研活动美术学校民间美术特色校本课程展示与观摩。江宁区中小学美术骨干教师书画创作研讨会。（区文联书画创研基地）综合实践课堂教学展示活动（学校待定）英语三年级新教材单元整体教学研讨活动数学青年教师发展班活动，市优青二