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2011年高考英语试题预测2011年高考英语试题预测.doc

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2011年高考英语试题预测2011年高考英语试题预测

2011年高考英语试题预测 金川公司一中 随着高考倒计时50天的来临,2011年的全国高考离我们越来越近了。从2011年全国高考英语科《考试大纲》中,我们不难发现:2011年普通高等学校招生全国统一考试英语科的命题将在2010年高考命题的基础上,呈稳定、完善、更趋于成熟的态势。通过认真研读《考试大纲》和《考试说明》,我们对2011年高考英语试题进行了以下预测: 一、基础知识的考察 1. 语音知识 主要考察元音字母,元音字母组合,辅音字母,辅音字母组合等发音和一些读音规则。元音字母a,e,u; 元音字母组合ai,al,ei, air,ear,eer,oo,ow,oar/oor,tion,sion,ture; 辅音字母 c,n,g ; 辅音字母组合ch,ng,th 都可能是考察的热点。另外一些读音规则:动词或名词后加s或es的读音、动词后加ed的发音、ths 等的发音规则也需学生熟练掌握。 2. 词汇和语法的运用 (1)冠词。高考对冠词的考察频率极高,其中一大热点是考察不定冠词的用法,特别以u开头的单词是考察重点,注意 a university student、a useful book 等短语;还有要了解the most 与a most 的区分.掌握一些含有冠词的固定短语,例如out of question, out of the question. (2)代词。不定代词中的none 的用法既是一个热点也是难点;替代词 it, one ,that, those的区分一直是高考命题的热点,其中对于替代词that可代替前面提到的可数名词单数或不可数名词,后常有介词短语作定语,且有特指意义的用法考察较多。It 的用法在高考命题中所占的比重也很大,如:it在句中作形式主语或形式宾语,it用于强调句型和it 的常见习语 got it , make it. (3)形容词和副词。形容词和副词的词义辨析在近三年中越来越受到命题者的青睐。如:形容词common / ordinary/ usual, normal / general/ regular; 副词 close /closely, high / highly 等词义的区分都可能是考察的热点。此外,可修饰形容词和副词比较级的词如:much, far,even,等,以及倍数的表达法也要特别注意。 (4)动词和动词短语。从2010 年的试题来看,动词仍然是单项填空题的重中之重,语言的发展与时代同步,增加语言的生动性。熟记一些常用动词短语的意思,尤其是一些动词短语一词多义的现象:pick up、 make up、 take off。某些意义相近的短语也应该是考察的热点,例如:account for, answer for, accuse sb of doing sth,charge sb with sth. (5)时态和语态。应具备在具体语境中判断和筛选时态的能力。注意判断get/be done是被动结构还是系表结构。 一般现在时,一般过去时,现在完成时和过去进行时为考察热点,特别是现在完成时在高考中出现频率高且难度大,值得所有考生注意。时态和语态命题的设置趋于情境化,让考生结合所给的语境做出正确的判断,并且时态和语态揉杂在一起进行考察。 (6)非谓语动词。现在分词作状语在高考命题中所占的比重很大,同时使役动词后接非谓语的用法一直也是高考命题的重点。考生对于only to do 用作状语可表示“出乎预料的结果”的这一用法也需掌握。 (7)从句。as和which引导的非限制性定语从句,关系副词when和where引导的定语从句是定语从句考察的热点和重点; 状语从句注意哪些名词、介词短语、副词、分词和动词可以转化为连词,引导状语从句。 when 、while(尽管) 、the moment/minute/immediately(一……就)so/as long as, as far as的用法应熟练掌握运用;名词性从句中的that是高考命题中热点词汇,在历年高考中复现率比较高,其次what的考察频率也比较高。“no matter+疑问词”和“疑问词+ever”区分是名词性从句考察的重点和难点。 (8)并列句。考察重点:句型“祈使句+and/or+陈述句”/“名词+and/or+陈述句”,陈述句多用一般将来时。 (9)情态动词和虚拟语气。shall的用法是高考备考的重点和难点;must表示“推测”的用法 、情态动词+have done、suggest表示“建议”后接从句时的虚拟语气,would rather 后宾语从句中的虚拟语气,都是考察的热点;另外,需熟记一些固定搭配:cannot…too/enough; may/might as well do.... (10)特殊句式。倒装句:here/t

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