高一物理必修一第1章测试题.doc

PAGE  PAGE 7 第一章 运动的描述 第一节 质点 参考系和坐标系 （一）物体和质点 “质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的。比如：鸽子在天空中飞翔时，身体各部分的运动情况并不一样，身体向前飞行时，翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前运动，手臂也在前后摆动。要准确地描述这些物体的运动显得比较困难。但我们一定要将物体各部分运动情况都描述清楚吗？不一定。当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候，可以忽略翅膀和手臂的运动，将它们“浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响。为了使研究的问题简化，可以，将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点。 1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。 2．质点是一个理想模型，实际并不存在。但不同于几何中的点（阅读课本P11左下角） 3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。 例1：在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ） A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间 E．正在进行花样溜冰的运动员 F．研究比赛时乒乓球的旋转 例2：下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A．只要是体积很小的物体都可看成质点 B．只要是质量很小的物体都可看成质点 C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点 D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点 （举例：研究地球公转时，可以把地球视为质点；而研究地球的自转时，就不能将地球视为质点。火车行驶……） 注意：⑴物体能否看作质点不是看物体的大小，而是要根据具体的问题来确定。（学生举例） ⑵“质点”不是几何中的点。 （二）参考系 “参考系”的引入：平常，我们看到房屋、树木是静止的，但汽车里的乘客却发现路边的房屋、树木是向后退的。为什么人们的看法会存在这样的差异呢？ 地面上的人以地面为标准，房屋、树木相对于地面静止；乘客以汽车为标准，房屋、树木相对于汽车后退。上述事例说明：运动具有相对性。所以，要描述一个物体的运动首先必须选定某个其他物体做参考，我们称这个物体为参考系（“参考系”是“参照物”的科学名称）。 1．定义：为了描述一个物体的运动而选定的用来作为参考的物体。 对于同一物体，选取的参考系不同，物体的运动情况也可能不同。（P12图1.1-4） 2．参考系的选择 参考系的选择理论上是任意的，但在实际问题中，应以研究问题方便为原则，常取地面为参考系。 提问：研究地面物体的运动，一般以地面为参考系； 研究月亮或人造卫星的运动，应选取地球为参考系； 研究行星的运动，应选取太阳为参考系。 例：甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动，由此可判断这三架电梯相对于地面的运动情况可能是（ C D ） A．甲向下、乙向下、丙向下 B．甲向下、乙向下、丙向上 C．甲向上、乙向上、丙向上 D．甲向上、乙向上、丙向下 过渡：我们在选定了参考系以后，就可以来描述物体的运动情况。如何更准确地来描述物体的位置及位置变化呢？比如说你正沿着笔直的水泥路从学校大门向教学楼走来，如果问你的准确位置，你可以怎样描述呢？…… 一般说来，为了定量地描述物体的位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系，用坐标值来表示物体的位置。 （三）坐标系 如果物体在一直线上运动（即在一维空间运动），则需建立直线坐标系，（例如汽车在平直的公路上行驶）；〖画图说明〗 如果物体在一平面内运动（即在二维空间运动），则需建立平面直角坐标系，（例如溜冰运动员在冰面上滑行）； 如果物体在三维空间内运动，则需建立三维直角坐标系，（飞行表演中的飞机）。 时间和位移 【教学过程】 （一）时刻和时间间隔 1．时间轴上的一点表示某一时刻， 时间轴上的一段表示一段时间。 例：在时间轴上标出下列时刻或时间： ①第1s末、第2s初 ②第1s、第2s ③前3s、后2s 2．国际单位：秒（s），其它单位：小时（h）、分钟（min） 3．实验室中常用秒表、打点计时器、频闪照相的方法测量时间。 （二）位置、位移和路程 1．位置：运动物体在某时刻处在空间的某个点。坐标轴上的某一点即表示位置。 2．位移：表示物体（质点）位置变化的物理量，用从初位置指向末位置的有向线段来表示。 ⑴位移是矢量，大小等于初末位置之间的距离，方向是由初位置指向末位置。 ⑵位移由物体的初末位置决定，与物体的运动轨迹无关。 3．路程：物体运动轨迹的长