2014年春季学期数学教研计划2014年春季学期数学教研计划.doc

2014年春季学期数学教研计划 为了使我校的教研工作做得更好,为了提高每位教师的业务水平,我们将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,结合上级的指示开展更加适合本学科的相关活动。 一、指导思想： 以《数学新课程标准》为指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中主自探索为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。 二、 主要工作目标: 1. 进一步加强教学常规的检查和教学进度.质量的监控. 2.大力推进数学学科中的研究性学习。 3.指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动. 4．以抓教研课题促进教研活动。 三、 重点工作: 1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念, 加强学科知识间的整合, 积极推进新课程改革,全面提高教学质量.加强理论学习.把握《数学课程标准》新的教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。 2、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。 3、创设生活化的教学情境 。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。 4、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。 5、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。 6、教师要尽力培养学生提出数学问题的能力。从而提高学生解决问题的能力 。 三、采取措施: 1. 加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质. 2.加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量. (1). 加强教学常规检查,要求教师做到按时上课.下课,做一个学生喜欢的教师. (2).加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著. (3). 抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力.认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文、案例。 (4). 继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注. (5) 以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究, 进一步提高课堂教学质量. (6).指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高.组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。开展小组合作探究活动，有效提高教师业务水平，名单如下： 李明琴—袁艺 娄小梅—胡万学 赵慎敏—成毅 王敏—--陶娟 兰宣龙—扬水仙 余海燕--王永波 邹荣誉— 肖发容----唐国权 张莉颜–毕莉莉 张绍会—王良健 何霞— 赵君 胡绪江—扬水仙 王亚丽---何欣 （7）建立集体备课小组，每个年级一个小组，备课小组组长：四年级杨水仙老师；五年级：张莉颜老师；六年级：张紹会老师；一六年级：娄小梅老师；一二年级：曾秉华老师；三年级：赵慎敏老师。 三、分周工作安排： 周次 主要活动内容 备注 1 报名注册 2 了解教师情况。制定教研计划。集体备课。 3 集体备课，确定教研小课题 4 第一次主题教研活动“同课异构”，由四年级老师王永波、何欣确定一节内容进行。 集体备课 5 集体备课，各组按安排开展教研小课题,小组互听课 6 集体备课，小课题活动，小组互听课 7 学习讨论数学教学中疑难问题，集体备课。各组按安排开展教研小课题，小组互听课 8 集体备课 9