2014年春季屈原小学数学教研组工作计划2014年春季屈原小学数学教研组工作计划.doc

2014年春季屈原小学数学教研组工作计划 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，以县信息中心制定的《小学数学生成性课堂教学策略研究》课题实验方案为轴心，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。 3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 4、实施根据县信息中心制定的《小学数学生成性课堂教学策略研究》课题实验方案确立的子课题《动手操作与学生动脑的衔接研究》教学研究和实验。 三、工作重点： 1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、提倡集体备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教研工作重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。 6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺。 7、《小学数学生成性课堂教学策略研究》课题实验方案确立研究的子课题《动手操作与学生动脑的衔接研究》。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，促使教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。 2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估教学质量。 （四）、配合学校实施根据县信息中心制定的《小学数学生成性课堂教学策略研究》课题实验方案确立的子课题教学研究。 五、活动安排 二月 1、学生暑假作业检查并小结。 2、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。 3、业务学习。 4、教师集体备课。 5、学生计算能力检测.。 6、配合教务处月查。 三月 1、根据县信息中心制定的《小学数学生成性课堂教学策略研究》课题实验方案。确立子课题《动手操作与学生动脑的衔接研究》。 2、专题教学研究。子课题《动手操作与学生动脑的衔接研究》研究起步。 3、集体备课探讨。 4、学生讲数学故事比赛。 5、配合教务处月查。 四月 1、期中考试及质量分析。 2、子课题《动手操作与学生动脑的衔接研究》研究公开课。 （执教者待定） 3、子课题专题教研究。 4、班级数学