2014至2015教学常规管理工作计划2014至2015教学常规管理工作计划.doc

教学常规管理 工 作 计 划 大河乡教育管理中心 2015年3月5日 2014至2015第二学年大河乡教育管理中心 教学常规管理工作计划 为了进一步加强我乡各级各类学校的教学常规管理工作，提高教育教学质量，建立健全学校教学常规工作机制，实现教学质量的大幅度提高，现特制订本计划。 一、加强课程设置和课时安排的指导和督查： 各学校严格按区教育局文件执行课程设置和课时安排。在学期开学工作检查中对照文件和课表检查，并在平时督查中对照课表查课堂。 二、加强学科计划执行率的检查： 要求学校要认真分析本校教师实际情况，恰当安排课程。给教师充足时间制订学科计划，学校要求教师在拟订学科计划前，认真分析本班学生情况，充分阅读教材和教学参考资料。教育管理中心在学期开学工作检查和平时督查中对照上级有关文件中关于学科计划的要求进行检查。 三、关于备课： 要求各校如实统计教参应上课时数，该科本期实际上课时数。各校、各年级、各班教师所有课程教案书写工整，能切实有效指导教学，备课杜绝照抄照搬的现象，坚持两支笔备课，重难点做上记号。单元测试评讲备课要求：备本次测试试题分析、测试情况分析，对学生没有掌握或较差的进行重点讲评。学校认真搞好每月（周）备课督查、统计、评估工作。教育管理中心在学期开学工作检查和平时督查中对照上级有关备课的要求对教师进行抽查，对学校教导处每月（周）备课督查、统计、评估工作进行全面检查。 四、关于上课： （一）严格要求教师上课必须使用普通话、语言要规范，做到先备课后上课，杜绝无教案上课，教学方法新颖，传统的教学方法与新教学理念相结合，学生乐于接受，不得酒后上课，课堂不得抽烟，接打手机、不得坐着上课。 （二）要求各学校管理人员经常深入课堂查课，对教师上课不使用普通话、语言不规范、无教案上课、酒后上课、坐着上课、上课抽烟、接打手机的严肃纪律，坚决查处。 五、关于作业： 要求教师根据教学目标要求，针对教学需要，精心设计课后练习或实践活动等开放性作业，做到作业量适度，练习方式学生乐于接受。教师要及时认真批改，书写要规范，并使用正确的批改符号，要有客观公正、激励性评价，能体现对学困生的关注。教育管理中心在学期开学工作检查和平时督查中将针对作业的要求对教师进行抽查，对学校教导处每月（周）作业督查、统计、评估工作进行全面检查。 六、关于培优、辅差工作： （一）、要求各学校面向全体学生，教师要利用课内、课外时间热情帮助学生，既要鼓励学习成绩较好的学生，充分发挥他们的优势，又要特别重视对学习有困难的学生进行经常性耐心细致的辅导，使全体学生能在原有的基础上得到发展提升，有所进步、有所提高。 （二）、要求各学校坚持集体辅导为主，个别辅导为辅的原则，不得因活动或其他原因耽误的上课时间。 （三）、根据《新课程标准》要求和教学需要有计划有组织地开展各学科课外活动，发展学生个性特长，全面提高学生素质。 七、关于组织考试： （一）、小学： 1、要求语文、数学、英语每单元结束后必须安排测试，各校开学前认真统计各年级各学科应组织考试次数。 2、学校要要求教师认真组织考试和试卷批改并做好统计和质量分析。在做好质量分析的基础上，针对个别和普遍存在的问题认真进行试卷评讲。 3、要求学校组织好半期考试，教育管理中心组织学期考试、阅卷、登分、质量分析和教学质量奖惩工作。 （二）、中学根据上级要求制定切合学校实际的考试规定，特别要认真做好中考的适应性考试工作。 八、关于教研工作： 各学校要制定教学教研活动制度，建立以校为本的教研制度，建立教师开展教学反思、同伴互助和接受专业引领的常规制度，确保校本教研有序、持续、深入地开展，要力图通过教研活动解决教学中存在的主要问题。 （一）教师必须每学期上交教学研究工作总结。 （二）为了达到资源共享和促进学校均衡发展，鼓励各校际间的交流，各校要根据本校教师实际制订帮扶措施，对教学业务能力较差或不负责任的教师实施帮教。 （三）坚持每周2小时的业务学习，不得流于形式、走过场。真正达到提高教师素质的目的。 九、关于听课： 各学校要根据自己的学校特色积极组织和参与形式多样的教学研究课、观摩课、优质课等活动。学校领导要坚持深入课堂听课，了解课堂教学现状，与教师共同交流，研讨教学中存在的问题。各学校领导听课节数严格按照上级有关文件执行。 十、继续教育与培训 积极参加上级组织的各种培训，以教师读书活动为契机、以转变教学思想、利用教学资源为主要内容，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，实现进一步提高教师实施素质教育的能力和水平，认真组织开展多样化的校本培训。 十一、实验及图书管理 实验室、图书室按上级要求执行，教育管理中心将加大对相关业务的指导和督查。 十二、其他工作 （一）学校不得随意改变作息时间，减少上课节