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论文题目：浅谈Word绘图在数学教学中的辅助作用 论文内容主要涉及的学科、学段：数学 初中 作者姓名：王瑞强 出生年月：1971.12 性别：男 职称： 中一 作者单位（全称）：徐州市西朱中学 邮编：221131 联系电话 学校意见： 学校印章 年 月 日 县区评审结果和意见： 单位印章： 年 月 日 市评审小组认定等次：  签名等次简要评价评委1评委2评委3 复审认定等次： 签名： 终审认定等次： 签名： 浅谈Word绘图在数学教学中的辅助作用 【内容摘要】本文试从教学实践的角度，探索在数学教学中如何应用Word绘图辅助数学教学，激发学生的学习兴趣，以提高数学课堂教学效果。 【关键词】Word绘图 数学教学 辅助作用 数形结合是初中数学解题中非常重要的数学思想。我们平时的数学教学中经常要在计算机上使用各种图片（数学主要是几何图形），如备课、制作讲义、编制试卷、制作演示文稿或多媒体课件。但怎样在计算机中使用和制作图片，很多教师并不熟悉。所以很多教师采用了一些替代方法，例如有的教师把试卷或讲义打印好后，再用笔把图画在试卷上，或把复印好的图片贴在试卷上。这样做固然简单，但贴上去的图不仅不美观，而且无法任意缩放和修改，同时也不利于资料的保存(因为保存在电脑中的文档是不完整的)。更多的教师通过扫描仪把各种图片扫描到计算机中使用，这样也会有一些问题，如图片扫描后清晰度降低。另外，使用扫描得到的图片会使文档变得庞大无比，而且还不便于修改，影响图片使用的效果。 在计算机中制作几何图形又有哪些软件呢？ 目前，国内外可用于绘图的软件不下数十种，常用的主要有Word、CorelDRAW、AutoCAD、Adobe Illustrator、MapInfo及Photoshop、几何画板等。如何选用理想的绘图软件，大致可以从以下两个方面考虑：（1）首先必须够用；（2）其次存在即是合理，分析各种软件的优缺点；那种最方便。 在分析这个问题之前，我们必须弄清这样一个问题： 我们平时教学中使用的图主要是以图片形式保存的，常用的有bmp、jpg、tif、gif、wmf等格式。其中前面四种为位图格式，后一种为矢量图格式。关于两者的差异，应该说在计算机中有不同格式的图片，不同的图片具有不同的特点，其运用也有一定的差异。 我们在计算机中使用的图片主要可以分为位图(又称点阵图或栅格图像)和矢量图两大类，其实它们本身并没有什么好坏、优劣之分，只是各有不同特点，其用途也不尽相同。所以我们认识它们的特色和差异，有助于更好地创建、编辑和应用图片，更好地发挥它们的优势。 1．位图——来源多样、色彩丰富 我们平时用扫描仪扫描得到的图片，数码相机拍摄的照片，通过屏幕拷贝得到的图片或用软件在影视文件中截取的画面，用Windows附件中的“画图”、金山画王笔等软件（包括几何画板所绘图形也可以保存为位图）绘制的图片都属于位图。位图的文件类型很多，如：*.bmp、*.pcx、*.gif、*.jpg、*.tif等。同样的图片，保存成以上几种文件类型时文件的大小会有差别，其中jpg格式较小，它的大小只有同样的bmp格式的1／20到1／35。 位图图像，也叫点阵图像或绘制图像，是由像素(图片元素)组成。这些点可以进行不同的排列和着色以构成图样。当位图放大到一定比例时，我们可以看见整个图像是由无数个像马赛克一样的小方块组成。放大时直线形状也会变粗，效果呈锯齿状，显得参差不齐。同样一个位图缩小到一定程度时，线条和形状也会变得非常小而不清楚，甚至无法显示(如图l、图2)。 矢量图 图1 位图图像是以排列的像素集合体形式创建的，在word、几何画板、CorelDRAW、AutoCAD、Adobe Illustrator、MapInfo中都不能单独对位图的局部进行操作(如分解、移动、修改、删除)，要修改必须使用专门的软件，如Windows中的“画图”软件或Photoshop软件等。 位图的清晰程度是与分辨率(即在一定面积的图像上包含有固定数量的像素)有关的。我们在扫描图像时，一般都要设置分辨率。 位图有以下特点： (1)图像面积越大，文件的字节数越多； (2)图像的分辨率越高，文件的字节数越多； (3)图像