试论中学校园物质文化建设的原则试论中学校园物质文化建设的原则.doc

试论中学校园物质文化建设的原则 中学校园文化，是社会主义文化建设的重要组成部分，是学校师生在长期教育教学实践中所创造的反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范已有利于其它社会群体，并具有校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系学校团体的一种精神力量，校园文化建设既是社会主义精神文明建设的重要内容，又是学校教学育人的重要途径。广大师生既是校园文化的创造者，又是校园文化的接受者和传播者。可见，校园文化是办学的灵魂，学校的根本，是衡量学生文明程度和师生生活质量的显著标志。 校园文化，不仅包括人的行为特征和心理氛围，而且还包括复杂的物质环境。学校的物质文化是师生员工对象物化活动的一种产物，是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的载体，从校园物态形式上来看，它分为环境文化、设施文化、装饰文化。环境文化，主要是校容校貌，如校园的建筑和布局，室内外的绿化、美化、净化等，设施文化主要是行政装备、教学设施等，装饰文化主要是传播物质精神文化的某些载体。 校园物质文化体现在良好的校园物质环境上，校园物质环境指的是学校的基本设施和绿化美化。良好的校园、物质环境是学校精神风尚的物质反映，既体现学校的物质条件，也体现学校的精神面貌。构成积极的潜在教育功能。 教育家苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草，还是悬挂图片标语，或是利用广播 ，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连校园墙壁也在说话的远大目标。”因而，优化校园布局与建筑设计，美化校园环境，既是校园文化建设的重要形式，又是发挥育人功能重要途径。学校的建筑布局象征着校园文化的气氛。学生的思想观念与行为各自觉或不自觉的受到影响，并形成一定的传统。如在教学里布置的国旗、名人画像、格言警句、校训、《中学生守则》、《日常行为规范》等和在教师办公室布置《教师职责》、《教师职业道德规范》、教育名言等，都是为了达此目的。校园建设以净化、绿化、美化、硬化为标准，以布局、卫生、文化、整修、管理为重点。在校园物质文化建设中，我们必须坚持以下原则： 一、整体性原则 校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。要坚持先进文化的方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。校园文化具有发展性、动态性等特点，必须坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。优美的校园自然环境对学生良好品格的形成具有潜移默化默化的影响。要做到校舍建筑美观别致，景点设置精心独到，校园设施设备配置齐备，绿化、美化、净化工作得体，整所学校的自然环境总体上达到新、齐、净、绿、美的要求。 打造优美的自然环境，提高校园景观的文化品位，应该做到： 科学规划校园，加强校舍建设。校舍应着重考虑校园合理布局，力求做到教学区、运动区、生活区三区分离，以免造成相互影响。校园附设的建筑物比如校门、升旗台、花坛等，要从审美的角度来设计，尽可能做到美观耐看。对于学校的建筑物，应重视维护更新，以保持常新常丽。校园的整体建设争取做到园林式、花园式。 重视校容校貌治理，确保校园美化、绿化、净化。学校要从实际出发，充分考虑学校的现实情况和周边环境，做好绿化美化工作。校园内要适当设置集中绿地、花坛、景点，条件具备的建设校园文化长廊，形成庭园美化效果。学校主要道路要平整洁净。对学校扩建和改造校园工程，要高起点规划，在功能设置、建筑装修上要上档次，在环境“三化”建设上要有新意、有特色，经得起时间的考验。学校要建立环境卫生管理制度，充分发挥学生自主管理和自我服务能力，做好花草树木的管理看护，做好校园清洁工作，努力达到“四无”要求，即：无杂草杂物、无积水、无散养家禽、水泥地面无尘土。厕所定期冲洗，垃圾定点入坑，校舍天天打扫，校园内无卫生死角。 合理配置设施，建设好教育阵地。学校要设置标准的旗杆、旗台，建设适应学校规模的宣传橱窗，加强学校德育室、校史室、少先队队部、阅览室及各功能室的建设。学校的校门、屏风、花墙、台阶、雕塑等辅助建筑要体现出学校特色，从形式到色彩都力求发挥愉悦学生身心和文化影响的功能。同时，学校要在适当位置设立体现学校特色的校风、校训、办学思想和办学目标等永久性标语，以及内容健康、富有教育意义的标语牌。通过隐性教育环境的暗示和潜移默化作用，不断规范师生行为，提高师生人文素养。 群策群力，综合整治周边环境。不论是校内小环境，还是校外大环境，都存在着不利于青少年健康成长的因素，特别是黄、赌、毒及腐败现象和社会治安问题。为此，学校要自觉加强学校内外部环境的建设，努力净化校园环境、抵制消极思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。要积极争取所在地政府的支持，联合有关部门加强综合整治，治