试论写作想象力的培养试论写作想象力的培养.doc

试论写作想象力的培养 学号：201008773953 作者姓名：裴冬梅 指导教师姓名：平颖 【摘要】：想象是构成创新精神和创新活动的重要因素。本文首先阐释想象的定义及重要性，接着从以下七方探析作文想象力的培养：一、想象与写作的关系。二、培养想象力的重要性。三、认真观察，努力想象。四、积累是想象的基础和前提。五、扮演角色，形象地想象。六、广泛阅读，增加积累。七、贴近生活，创设易于想象的情境。最后总结指出教师应当引导学生深入生活，积累经验，博览群书，通过多种形式练习提高学生的写作想象力。 【关键词】： 小学生 写作 想象力　培养　 小学生天真烂漫，思想灵活想象丰富。那么什么是想象呢？心理学家认为想象，是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。心理学的研究成果表明，人的任何心理过程，不论简单或是复杂，都离不开想象。可以说，没有想象就没有创造。创造力与想象力关系密切，具有创造力的人一般都具有超强的想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，教师应该着重培养学生的想象力，尤其是语文教师更是担负着重任，通过语言文字让学生大胆想象，勇敢创新，让学生能够展开想象的翅膀，在创新的天地里翱翔。 如何在作文教学中培养学生的想象力？我从以下几方面做起： 一、想象与写作的关系彭运石、燕良轼主编：《心理学原理与教育》，航空工业出版社，2000年版，第182页。 鄢渭涛《当代教育之窗》 2010年第11期 2