详案3 第一章理想信念 教案详案3 第一章理想信念 教案.doc

《思想道德修养与法律基础》第3教案 课 题 追求远大理想 坚定崇高信念 课 时 2课时 目的要求 (知识目标、能力目标、素质目标) 青年是社会的未来，是我国社会主义事业的接班人。通过本节课的学习，帮助大学生树立马克思主义的人生信念，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；在思想认识的基础上，自觉地投身于实践，将理想的实现落实为自我完善的具体过程，并能正确地对待理想实现过程中的困境与挫折。 教学重点 与难点 教学重点：当代中国社会主义理想信念的基本内涵；此同时个人理想与社会理想的关系；理想实现的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 教学难点：理想实现的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 课堂整体 设计思路 使大学生认识什么是理想信念，理想信念对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义信念的科学依据；充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性、；坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。 第二节 树立科学的理想信念 一、人生信仰的确立 二、确立马克思主义的科学信仰 三、树立中国特色社会主义的共同理想 二、构筑理想与现实的桥梁 （一）立志高远与始于足下 （二）认清实现理想的长期性和艰巨性 （三）在实践中化理想为现实 教学反思 教学过程 教法学法及 时间分配 教学过程： 回顾上节课的内容 第二节　树立科学的理想信念 理想信念是人们心灵世界的深层核心。有无理想信念，就像一道分水岭，既把人与动物区别开来，又把高尚充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来。有志之人立长志，无志之人常立志。人生需要树立科学的理想信念。因此，帮助大学生树立科学的理想和信念显得至关重要。 一、人生信仰的确立 美国诗人惠特曼说：没有信仰，就没有名副其实的品行和生命；没有信仰，就没有名副其实的国土。 对于一个人来说，信仰是重要的，信仰的力量是巨大的。而实际上，人的信仰的力量归根到底是人的精神的力量。 信仰危机已认为现代社会普遍存在的基本问题之一，被视为一种“现代性”(modernity)现象。随着市场经济及其功利化价值取向的横冲直撞，伴随着“上帝死了，什么都可以做了”的呼喊声，人们冲破了所谓“传统道德”的束缚，虚无，迷惘，绝望，焦虑，没意思，荒诞性，反道德，无深度，熵增加，丧失自我，礼崩乐坏，垮掉的一代，中心解构，过把瘾就死，如网络当中的凤姐、干露露、…… 问题思考：作为新世纪的大学生，你有什么样的信仰？ 那么，如何确立科学正确的人生信仰？ 二、确立马克思主义的科学信仰 【案例】千年最伟大的思想家 【思考】马克思为什么能当选为“千年最伟大的思想家”？ 马克思主义信念的科学性 1．马克思主义是科学的又是崇高的 2．马克思主义具有持久的生命力 3．马克思主义以改造世界为己任 2、强化共产主义理想信仰。 失去了对共产主义的信仰，忘记了远大理想而只顾眼前，就会迷失前进的方向；而脱落现实的工作，空谈理想信仰，则会脱落实际。所以，我们应该把共产主义的理想和信仰与建设富强、民主、文明、和谐的中国特色社会主义社会结合起来。 三、树立中国特色社会主义的共同理想 坚定对中国共产党的信任。 【案例】重新入党的研究生 【思考】硕士研究生文学锋重新入党说明了什么？ 2、坚定走中国特色社会主义道路的信念。 3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 总结： 作为当代大学生，大家不仅要有扎实的基础知识和专业知识，还要树立崇高的理想和坚定的信念，并且能够在崇高理想信念的激励下，使自己不断成长成才。在中国共产党的领导下，我们以马克思主义为指导，取得了革命和建设的巨大成就。今天，大家处在一个幸福的时代，因为我们所处的时代不再需要我们流血牺牲，不再需要我们吃糠咽菜。但面对国内外形势的深刻变化，大家在理想信念、人生价值等方面面临前所未有的巨大考验。我们一定要坚定民族自尊心、自信心和自豪感，努力学习现代科学文化知识，与祖国同呼吸，共命运，为实现中华民族的伟大复兴做贡献，再创中华民族的新的辉煌。 第三节　　架起通往理想彼岸的桥粱 课程导入：司马光与《资治通鉴》 【思考】从司马光立志写《资治通鉴》的案例中，对自己如何实现理想有什么启发？ 理想是美好的，但它既不能自发地形成，更不能自发地实现。要想拥有理想，就要深刻地认同理想；要想实现理想，就要努力追求理想。正如俄国作家克雷洛夫所说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河水，唯有行动才是连接两岸的桥梁。”困所以，青年大学生们一定要有坚定的信念，执著的追求，不懈的奋斗，只有通过永不停息的实践活动，才能到达理想的彼岸。 【案例】巴尔