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体音美组高效课堂建设实施方案 为进一步推进素质教保护学生的创作激情,鼓励他们充分表达创作意图,同时适时适度地进行引导。只要他动脑动手创作了,就应该给予更多的鼓励,至少那也是他辛勤“劳动”的结果。当堂展示评价。学生的课堂作业直接在课堂里反馈,由于展示和讲评及时,对学生的创作情况较准确地进行分析,能获得很好的效果。 交流评价作品。让同学把自己成功的作品带到大家面前,相互交换评价创作的作品,学生之间互相学习、增进了解、促进交往。 课后展览评价。展览的地点根据条件而定,比如在班级的教室里展出,在学校的宣传窗里。 5

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