课题实施方案的基本框架课题实施方案的基本框架.doc

国办初中校网络德育内容的行动研究 课题实施方案 陈文华 一、问题的提出 当今，互联网作为继报刊、广播、电视后出现的“第四媒体”有着不可替代的作用，互联网的功能很多，除了常见的浏览、电子邮件、网络论坛、电子商务、网络教育、娱乐等外，互联网同其他媒体一样，还具有重要的德育功育旨。互联网的德育功能主要体现在以下几个方面：一是网络信息本身所包含的思想教育功能。网络社会是人的社会，人们在创造网络的同时也将各种思想、价值观念带进了网络之中。所以说，网络不仅传播着知识技术，而且也传递着思想、文化、价值观念；二是网络伦理道德规范及教育。网络社会不同于现实社会，有其特殊的伦理道德要求，网络道德是现实社会道德的延伸和补充。互联网的发展和普及要求我们加强对学生网络道德规范的教育，培养学生自觉的网络道德意识、道德意志和道德情感，提高学生的道德自律能力；三是利用互联网作为辅助工具开展德育工作。互联网的出现为学校德育开辟了一条崭新的渠道，和传统德育相比，利用网络开展德育工作，其开放性、交互性、趣味性、仿真性、隐匿性等特点，将为中学德育工作的创新带来前所未有的空间和机遇。 佟楼中学是一所国办初中校， 1）文献综述 随着时代的发展，网络德育成为了一个新的教育关注点，有关网络德育方面的论著也越来越多地出现，教师们也越来越多地在业务学习的过程中进行了学习，但是这些研究很少以国办初中校特殊的学生和学校为研究的切入点进行研究，这项研究将填补一项研究的空白。 2）研究基础 本课题具有一定的研究基础，首先，课题负责人陈文华老师参加了天津市规划办“十一五”课题《网络德育的途径研究》，该课题已经顺利结题，并入选河西区“十一五”科研成果精粹集锦；其次，课题组的成员虽然没有系统地进行网络德育内容的系统研究，但是，他们在平时的工作中能自觉的利用好班级网络网站、班级博客等形式使之成为教学学生的阵地；第三，学校重视网络建设，这将成为学校开展研究的良好基础。 3.研究目的及意义 网络德育作为德育现代化的一种重要形式.其研究具有较新的理论价值，体现了与时俱进的思想。研究网络环境下的德育工作新特点，开辟德育工作的新途径，探索网络德育的方法、手段，建构网络德育的理论体系，可以丰富德育学的理论基础，拓展德育的方法论。 网络德育是对教育家陶行知教育思想精髓一一“生活即教育”理论的发展。随着信息网络技术的发展，网络生活正在逐渐成为学生生活的重要内容，有什么样的生活就有什么样的教育，网络时代的生活必然有网络时代的教育。网络环境作为一种新的教育环境，同时也是学生的一种新的生活环境，对于新生活环境中德育研究的理论成果必将使这一理论得以发展。 研究网络德育，是提高德育针对性和实效性的需要。德育实效性一定程度上依赖于德育的针对性，有的放矢才会有实效。在网络世界里，人与人交流是绝对平等的，人的名字、地址都可以是虚拟的，因此，青少年在与教师进行网络交往时.几乎没有任何顾忌。讨论也好，咨询也好.求助也 好，他们都能够做到说真话，吐真情，讲真事，甚至可以不隐瞒自己的立场和观点尤其是困扰着青少年的一些与性有关的心理、生理问题，在面对面的情况下.他们可能难于启齿，甚至没有勇气走进咨询室，而在网络上他们就可以大胆地、毫无顾虑地咨询:这样.德育工作者就可以最大限度地做到有的放矢。我们认真研究网络德育，找出网络德育的规律。总结、创建网络德育的方式方法.就会大大提高德育工作的针对性和时效性。 因此.网络德育是德育现代化发展的必然趋势.是对现行德育模式的挑战，是德育历史上的一次伟大变革。 4.研究目标 通过本研究，努力达到以下研究目标： （1）优化网络德育的内容 （2）提高班主任网络的育人能力，提高工作的实现性 （3）拓宽学校德育的途径 二、主要研究内容 佟楼中学是一所国办初中校，学生入学时大多数学习成绩一般，自制力相对比较差，不少学生在小学就有长时间上网的经历，绝大多数的学生来自工薪收入家庭，其中，外来务工子女和单亲家庭子女占到学校在校生的35%以上，据调查，在校生中90%以上每天上网，其中，有50%以上的学生每天上网超过1小时，他们上网多以游戏、聊天、看视频等休闲娱乐类为主，而大多数的学生家长每天忙于生计，与孩子交流沟通时间比较少，对孩子上网问题虽有关注，但总体上不能实施有效监控，特别是对孩子上网时间和上网内容缺乏必要的关注，使一些孩子过分迷恋网络成为“网虫”，更有一些不良信息参杂于网络之中，对学生产生了不良影响。 今天的学校德育与网络共处于一个时空，时刻面临着网络传媒的冲击与挑战，学校围墙再也无法阻隔网络的渗透。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出“学校要加强对校园网站的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能。要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未