谈信息化教学中的多媒体课件制作谈信息化教学中的多媒体课件制作.doc

谈信息化教学中的多媒体课件制作 内容摘要：信息化教学为 学生，教师，学校的管理者之间搭建一个人性化的交流平台，多媒体课件制作是实现这一教学模式的第一步 关键词：计算机辅助教学，信息化教学，多媒体课件系统，校园计算机局域网，VCD课件教材，电子图书，，主动学习。 论文包括三个部分 一 信息化教学的概括 二 多媒体课件制作的实践与思考 三，展望未来 信息化教学 是计算机辅助教学的进一步的发展和深化 是把计算机作为一种教学媒体，运用于课堂教学、实验课教学及教学管理等各教学环节， ⑴?教师建立自己的教学主页  ⑶?配合教学进度，定期更新讨论主题  ⑷?每周定时与网上的学生进行实时交谈、辅导、答疑；  ⑸?利用自己的邮箱(E-mail)收缴学生及收集学生对教学意见或建议；  ?⑹?建立任教课程的多媒体教学素材数据库；学生可以从网上得到更多的知识信息，也能及时地发布自己的信息，并实现网上交流、讨论。不仅使学生自主地学习，而大大丰富和充实课余生活。教师可从校园网中获得更多教学信息，可方便地，有选择地比较教学信息资源及时了解学生的学习情况，通过校园网向学生进行指导以提高教学先进教学模式计算机硬件的技术发展和大规模生产，硬件价格日益下降，的硬件基础；而是适应教学实际的各种形式的课件和相关的应用系统。开发出高质量的各种形式的课件，将其应用于教学中，使教学发挥更大的作用努力实现的目标 二 多媒体课件制作的实践与思考 下面我就结合具体的课件来谈一谈课件的制作和使用 《美丽的小兴安岭》 制作时间：2002年 国家的课件比赛上得奖 制作方法：用滠像机照下教材上的插图，用电脑转换成jpge格式的文件 然后用photoshop软件进行加工处理，加上晨雾，阳光原木等动画效果。 作用：让8—9岁的孩子认识到山，小溪，野花，晨雾，阳光 《抽油泵的工作原理》 制作时间：2005年 公开课上使用，公开课获奖 制作方法：是用3DMAX做的。3DMAX 这个软件。是从前视图、左视图、俯视图三个角度来描绘图象，变换不同的角度都能显示所表现物体的真实情况。从月球传回的图象就是用的这个原理。即三维成像技术。这个课件是和高老师和做的 教学效果：1，表现了抽油泵的地下部分的工作过程，这是我们无法看到的 2，复习提问，结论，练习都用课件实现，不用板书，教师可以一直面向学生教学效果非常的好 3．常用常新，要比我们买的教学挂图容易保存，一次制作多次使用，还可以调整变换。 《高山流水》 制作方式：网上下载 文件格式 flash文件 课件的作用： 将音乐，图像，文字有机地结合，讲述了高山流水遇知音的典故，还讲解了音乐的构成，是一个很好的自学课件，在轻松的音乐欣赏中陶冶了情操，增长了知识，提高了修养 《计算机基础课件》 计算机教研室分工合作完成，计算机基础课都在使用，可以多次使用。在机房上课，不用板书，不用写教案，教学效果非常好 通过以上事实我可以总结出： ㈠ 制作的方法多种多样 可以自己制作，分工合作，网上下载后修改等，不过我觉得合作使我们积聚了力量，启发了思维开阔了视野，大大的提高了课件的质量和制作的乐趣 ㈡ 应用方面 1、应用多种媒体课件的演示可以帮助把说不清见不到的现象再现出来，使教师能够说清楚。学生能够听明白。 2、可以替代板书和习题 减少了很多重复性的工作，加快了课堂的节奏。不用在写教案。这样教师就能够有更多的时间管理和个别辅导学生。知识更新速度加快要求不断学习，不断更新知识，学生可共享更多的教学资源，学习方式、学习地点和学习时间安排都有很大的灵活性，更适应于个性不同的每个学生。　　制作投入大量的精力。需要教师长时间地使用计算机，出，这在很大程度上了教师，妨碍了教学的推广。另外，有些软件不是一个教师的力量能完成的，因此，需要资金的投入和人力的投入。　　　　，是多媒体的运用是为课程服务。不能一味强调在多媒体讲稿中加入各种动画，不适当地使用动画会分散学生的注意力。WORD文本的讲稿在多媒体教室使用，能收到很好的效果。 1、 课件制作 如果真能够连株成串，将我们学校的课件都收集起来，以学科为单位形成系统课件教材 就可以编辑VCD课件教材 进而形成电子图书 图书 甚至上市销售， 解决了付出与收入不符的矛盾，更解决了职称评定时的著述立说的矛盾。增添教师的魅力吸引吸引更多的学生 2． 计算机走进课堂形成学校内部信息化教学 有丰富的课件和教材，相信不久的将来所有的教室都配备多媒体设备。教室里将有黑板和粉笔，教育工作者不被学习 5