关于游戏对小学英语教学的作用关于游戏对小学英语教学的作用.doc

江西师范大学本科生毕业设计（论文）开题报告 学号 0804013015 学生姓名 黄妮 学院 初等教育学院 专业 小学教育（英语方向） 选题编号 103 届别 2012届 指导教师 姓名及职称 章波老师 中文题目 游戏在小学英语教学中的作用 外文题目 The Function of Games in Primary English Teaching 开 题 报 告 内 容 选题的意义： 随着中国与国际地不断接轨，英语的学习显得越来越来越重要，掌握了英语就意味着把握了参与和发展的机会。小学英语作为近几年新增设的科目，肩负英语启蒙和为以后进一步学习基础的重任的同时，又面临着检验匮乏，教学对象年龄小，注意力，接受，分辨能力相对较低等重多困难。那么，怎么才能克服困难，有效良好地进行小学英语教学呢？我认为应在分析学生的年龄特征、心理、注意力等特征的前提下，精心设计组织教学。 在小学的英语教学的过程中,很多教师为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱.课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向.但时间一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习热情急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,他们会因为有些游戏的重复,而显得无精打采.在课堂教学中经常会遇到这样的情况:课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,这样的教学次序直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式;往往一堂课后,学生懵懵懂懂,一知半解;长此以往,学生捧着课本迷惑地望着你,不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容.究其原因不难发现,课堂环节安排不合理,所学的知识没及时巩固,知识没能螺旋上升,直接导致教学的畸形,学生的学习成绩往往大家都不满意.所以,我由此提出小学英语游戏教学的真正到底是什么.本课题立足于此进行一系列的研究 文献资料法——通过对中外有关游戏教学理论专著,专题论文和相关课题研究的成果的不断学习,借鉴其中有价值的成果,使本课题的研究获得丰富的理论支撑.行动研究法——按照课题提出的研究目标,总结法——在课题研究的过程中,不断积累过程性研究资料,并及时组织交流和分析,总结经验,推广做法,对发现的问题,能及时提出修改意见,并列出下一步改进的具体做法.[1.] 任洪舜英语的交际价值山东外语教学1995, (01) [2]PatrieiaL.SmithTillmanJ.Ragan著.庞维国等译.教学设计[M].华东师范大学出版社，2008. 荆玉求在小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣小学教育1995,(05) [5] 郑云秋. [J]. 科教文汇(中旬刊), 2009, (07).]江淼,衷丽.趣味英语教学法的应用[J].安徽工业大学学报，2002,[02] [7]曹进. 情感教学在小学英语教学中的作用[J]. 新课程学习(学术教育), 2009, ( Arnold,J.Affect in language learning [M].London: Cam-bridge Un iversity Press, 1999, [10]咎淑华.小学英语课堂教学活动设计浅探[J].黑龙江教育2005,(1). 进度安排： 开题报告结束之后，我将仔细研究各种教育教学案例，在自己的教育实践中不断探索与总结，在3周内完成第一稿给老师检查，然后进行修改，在四月中旬完成定稿。 学生签名：黄妮　 　　 　　　 2012年 02月16日 指导教师签名：　　 　　 年 　月 　日