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巴洛克艺术与鲁本斯 —— 《名画百篇赏析》17世纪绘画1 教学设计思路 本章节是《名画百篇赏析》教材下“西方名画赏析”——17世纪绘画篇，在欣赏和鉴别的过程中培养学生健康的审美情趣。提高审美能力，尊重外国优秀文化成果的情感和态度。学生在感受作品形式美的同时，领会其深刻的精神内涵，学生们会得到美的陶冶，提高其审美趣味，并能在审美过程中进行道德价值判断，进而丰富其内心世界和感情世界，净化其思想和灵魂。使学生在学习期间不仅能掌握专门的职业技术，还能懂得美、欣赏美。 二、教学目标 1.知识目标：了解17世纪美术巴洛克主义的代表人物鲁本斯及其代表作品，以及作品所反映的宗教、历史、社会等背景知识。 2.能力目标：借助鲁本斯绘画作品，通过分析讲解，体会经典美术作品的艺 术魅力。 3.情感目标：培养学生优良审美习惯，拓展学生知识范围，增强探索精神。 三、教学重点、难点 1.重点：结合所设定的教学目标，本课的教学重点是欣赏17世纪巴洛克艺术的风格特点及影响；深入分析鲁本斯绘画作品的形成原因及其艺术风格。 2.难点：学生分析作品、理解作品的能力培养。 四、教法与学法： 1. 教法 （1）情景教学法，（2）引导探究法。 2．学法 （1）自主体验法，（2）合作讨论法。 五、教具准备 1.教具准备：多媒体设备、PPT制作。 2.学具准备：教材、笔记本。 教学过程 （一）视频创设情景，导入新课 学生通过观赏视频来认识鲁本斯的作品《劫夺吕西普斯的女儿》。在观看视频的过程中，学生思考一：作者画的是什么？思考二：这是一幅什么风格的绘画？ 图1《劫夺吕西普斯的女儿》 学生观看后回答问题。 教师板书：《劫夺吕西普斯的女儿》。 教师总结：《劫夺吕西普斯的女儿》这幅作品表现的是希腊神话故事。卡斯托耳与波吕克斯是希腊神话中的英雄，他们是宙斯和丽达的孪生儿子。一个善战，一个善骑，英勇无比。他们有许多战绩，劫夺他们的叔叔吕西基斯的两个睡梦中的女儿就是他们的一例战绩。色彩在这一作品中具有极其重要的作用，两匹烈马浓重的棕黑，青灰色，两个黝黑的壮汉，与女子白皙的皮肤的明亮色调形成鲜明的对比。他们交错在一起，在挣扎，在喊叫，在抢夺，放射般地向四角伸展，具有强烈的运动感。人体的健壮，肌肉建壮，体力充沛，动作粗犷，洋溢着勃勃生机，极富浪漫情怀。这是一幅典型的巴洛克风格的绘画作品。鲁本斯是巴洛克风格的代表人物。 教师板书：巴洛克风格。 设计意图：通过视频导入，激发学生对本课的兴趣，让学生进入艺术氛围。 （二）什么是巴洛克艺术 教师解释：巴洛克艺术是17世纪欧洲最重要的艺术流派。巴洛克，葡萄牙语barrocoi，愿意为不圆的珠子或者螺旋的贝壳。它是一个贬义词，就是不规则、不完美、有瑕疵的意思。 教师板书：不规则、不完美、有瑕疵。 这个名词在当时含有贬义。古典主义者认为巴洛克是一种堕落、瓦解的艺术，只是到了后来，才对巴洛克艺术有了一个较为公正的评价。巴洛克艺术产生于16 世纪下半期，它的盛期是17 世纪，进入18 世纪，除北欧和中欧地区外，逐渐衰落。 （三）巴洛克艺术中的鲁本斯 教师板书：鲁本斯绘画特点 1.巴洛克艺术中华丽的鲁本斯 17 世纪欧洲出现四位大画家：意大利的卡拉瓦乔、佛兰德斯的鲁本斯、荷兰的伦勃朗和西班牙的委拉斯凯兹，其中以鲁本斯最幸运。他是佛兰德斯最伟大的画家，而且是17 世纪西欧绘画代表。如他的《苏姗娜·芙尔曼肖像》不仅形似，而且神似。那生动华丽的色彩、流畅的线条，不仅表现了主人公的美貌，还表现了她的精神世界：乐观、幸福、开朗。 图2苏姗娜·芙尔曼肖像》 他的《与妻子在一起的自画像》，用亮丽的黄、红、白表现了与妻子郎才女貌、无忧无虑的生活。 图3《与妻子在一起的自画像》 《三美神》则用明亮的色彩表现三女神把美丽、贞淑、欢乐带给人间，作品有明显的欢乐和享受色彩。 图4《三美神》 鲁本斯以火焰般华丽的巴洛克风格、积极的动感与炽烈的气氛来衬托色彩、描绘画作。鲁本斯着眼于生命力与情感的表达，把意大利的华美、弗兰德斯的明晰和光感巧妙地糅合在一起，并将其推向极致，这正是华丽的巴洛克风格的表征。 教师板书：华丽 2.巴洛克艺术中激情的鲁本斯 巴洛克艺术是一种激情的艺术，它打破了理性的宁静和谐，具有浓郁的浪漫主义色彩，强调艺术家丰富的想象力。《玛丽皇后在马赛港登陆》是鲁本斯为法国皇后以《玛丽·美第奇生平》为标题完成的第幅历史画。玛丽·美第奇并不漂亮，也没有可以歌颂的事迹，但鲁本斯此画克服了这些难题。他以浪漫的半神话式虚构手法将真实人物与事件融进虚幻的环境中，象征法兰西的姑娘伸开双臂表示欢迎，海中的仙女也过来帮忙拉缆绳。平淡的历史事实被表现成极具巴洛克激情的感人画卷，充满了浪漫主义色彩。 图5：《玛丽·美第奇生平》 教师板书：激情 3.巴洛克艺术中运动和变化