参加昌乐二中学习体会新参加昌乐二中学习体会新.doc

“271”学习体会 10月8日，我们走进了昌乐二中，通过课堂听课，听取讲座，参加座谈，一定程度上感受到了昌乐二中浓郁的校园文化。通过本次学习，我们深深为昌乐二中的教学、文化氛围和教育管理所震撼，感受到了良好的班级管理方式、以导学案为抓手的“271高效课堂”教学模式。现将学习体会简要汇报如下： 　　一、对“271高效课堂”的认识 　　（一）“271高效课堂”的内涵 　　（1）学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识——老师教会。 　　（2）学生组成方面：20%学生——特优生，70%学生——优秀生，10%学生——待优生。 　　（3）时间分配及内容安排：20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑。70%（约30分钟）——学生自学、讨论、展示。10% （约5分钟）——学生总结、巩固、检测。 　　（4）“271高效课堂”立足于三个改变：①教师角色的改变：“师长”变“学长”，把学生推到前台，自己退到后台，让学生自己跑。②学生角色的改变：学生成为学习的主人，开放、自主、安全的课堂，让学生的主动发展成为现实，摆脱了被动接受的局面。③教室功能的改变：“教室”变“学室”，“讲堂” 变成学生自由发展的“天堂”，教室成为知识的超市，生命的狂欢。 　　（5）“271高效课堂”的核心：让学习目标成为贯穿每堂课的路线图：①学习目标包括：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。②学习目标应设计科学、要求具体、指导到位，切忌模棱两可；③板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉；④学习目标要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。教师学生双管齐下，保证课堂高效：A、教师要始终围绕既定教学目标组织教学活动：导入诠释目标，讨论围绕目标，展示。体现目标，总结回顾目标，把好方向盘，保证课堂教学高效。B、学习小组长要根据小组成员学习实际，采用“A帮B，B帮C，A拓展”的分层互助模式，兵教兵，兵练兵，既团结互助，发挥集体智慧，又让每一个人都实现“跳一跳，够得着”的学习目标。 　　（二）现代班级建设 　　现代班级建设应突出两个重点：家庭式的亲情关系的建立、主管理力和自主学习力的培养。（1）只有当教室里充满家庭式亲情关系时，学习才会真正发生；（2）让爱和尊重成为师生关系的主旋律，真正让学生把老师当作朋友，让浓浓的亲情充盈在老师和学生中间；（3）用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围；?? 　　班级文化：班旗、班徽、班训、班歌、班誓等。 　　活动促亲情：给每一位同学过一个感动终生的生日。 　　学习档案：（1）每周用给自己一封信的形式进行自我总结并进行下周自我规划。（2）每月用给父母一封信的形式进行自我总结并进行一月自我规划。（3）每天对自己进行规划和总结的成长日记，学生利用成长日记和学习档案进行每日、每周、每月的规划与总结。 　　重视小组建设——小组长既是学习小组的领袖又是老师的助教。 　　1、每个小组均有组名，有明确的奋斗目标。 　　2、重视小组长的培训，抓好小组长的管理。小组长在课堂建设、高效学习上发挥应有的作用，小组长要关注每一个学生的学习过程和学习效果，实现小组高效学习的最佳状态。 　　3、科学评价学习小组，形成浓厚的学习氛围和竞争氛围。 　　4、带头搞好高效学习科研小组，安排好每周一次的高效学习科研小组会议。 　　5、定期召开学习班长会议，汇总情况，及时反馈任课老师。 　　6、利用班会，每周对学习小组和高效学习科研小组进行评价，并对优秀小组进行表彰或表扬。 　　7、抓好小组过程控制，汇总平日小组表现，组织评选优秀小组。 　　8、自主管理力打造：（1）和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。（2）转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。（3）重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。（4）打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。（5）落实值日班长、值周班长制度。（6）搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。（7）建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。（8）建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。（9）落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。（10）落实值日舍长、值日厅长制度，提高宿舍管理水平。（11）重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，营造良好的宿舍环境。（12）建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化。（13）组织好集体给学生过生日。（14）充分利用好书架，把书籍摆放整齐。 　　（三）打造班级自主管理的三驾马车 　　学习小组管理评价：量化赋分（第一种：标准分数：①学案完成：根据完成情况及质量分为2、1、0分。②课前板书：根据板书质量及完成情况分为2、1