向人民解放军敬礼教学设计向人民解放军敬礼教学设计.doc

小学品德与社会四年级下册 9、向人民解放军敬礼 【课程标准】 使学生了解人民解放军各种军种的类别、特征和职责范围；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；通过感受人民解放军的坚强与勇敢，培养学生热爱人民解放军的思想情感。教学中通过设计系列的观察、体验、交流、实践参与等活动，达到使学生在学习过程中提高认识、加深感受、升华情感的教育目的。 【学习目标】 1、能搜集一些关于人民解放军的相关资料，并进行简单整理，做好上课准备。 2、鼓励学生畅所欲言，汇报、交流自己的观点，从中体验人民解放军可亲可敬，由衷地热爱他们；锻炼自己的表达能力和表现能力。 3. 使学生通过观察、合作、倾听、动脑、讨论发言、动手实践等, 提高认识、加深感受、升华情感，养成良好的学习习惯。 4、有益于使学生形成自立、自信、活泼健康的品质,感受快乐,具有积极向上的生活态度。 【评价设计】 1．请学生课前听爷爷、奶奶讲故事。让爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事，作简要的文字记录，并对资料进行整理，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。 2．请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事，“八一”建军节的来历，解放军战士的感人事迹，作简要的文字记录或搜集图片，并对资料进行整理，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。 3．组织学生以小组为单位交流活动后的感受和体会，然后推选一名学生代表在全班发言，共享交流成果。评价学生的表达能力和表现能力。 4．师生平等对话，以表扬为主，让学生在浓厚的学习气氛中获得知识，榜样激励，培养学生自立和积极健康向上的性格。 【学习过程】 活动准备： 1．让学生课前听爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事，作简要的文字记录，并对资料进行整理。 2．请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事，“八一”建军节的来历，解放军战士的感人事迹，作简要的文字记录或搜集图片。 3．学生 准备水彩笔等绘画工具，教师制作相关课件， 若干小红花。 第 一 课 时 教学内容： 板块一 祖国的卫士 （一）、激情导入 师：大家知道万里长城吗？不过今天这个长城是个钢铁长城，同学们想知道吗？请看大屏幕：（课件展示 国庆阅兵视频） 师：钢铁长城是谁？大家一起说，（人民解放军），看了刚才这段视频，你有何感受，想对解放军叔叔说点什么？（生说） 好，今天我们就来学习新课《向人民解放军敬礼》 （二）认识钢铁长城 师：大家了解解放军吗？（看屏幕） （1）、我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军? （2）、为什么人民解放军被称为“钢铁长城”? （二）、日积月累， 1、了解优良传统 师：中国人民解放军是人民的军队、祖国的保卫者，是光荣、伟大的军队。中国人民解放军具有优良的革命传统。 ◇播放课件。 当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时,你知道他的成长历史吗? (内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立,各个时期的图片) 提醒学生仔细看，鼓励学生回家讲给父母听。 ◇说一说 鼓励学生说一说中国人民解放军在不同时期的名称。 ◇组织讨论 （1）从人民解放军的历史中你体会到了什么? （2）人民解放军具有什么样的优良传统? ◇交流分享 2、革命战争年代时期的人民解放军 师：中国人民解放军是祖国的钢铁长城。在战火纷飞的年代，他们为了国家的独立、民族的解放，英勇奋战，流血牺牲，写下了可歌可泣的壮丽篇章；现在我们一起了解革命战争年代时期的人民解放军的一些情况。 ◇播放课件。（飞夺泸定桥） ◇说一说 （1）看后大家有怎样的感受?想说点什么?（我们现在吃得饱，穿得暖，生活很富裕。我们今天的幸福生活，都归功于人民解放军。是他们不怕牺牲，奋勇杀敌，用自己的生命换来我们今天的幸福生活。） （2）革命战争年代时期，人民解放军的职责是什么?（建立了新中国） 3、和平年代时期的人民解放军 师：在和平年代，他们日夜坚守在祖国的边防前线，时刻保卫着人民的生命和财产安全。他们是我们最可亲可敬的人。那么你知道人民解放军在和平年代的情况吗？ ◇播放课件。（98抗洪抢险、三军演习） ◇说一说 （1）看后大家有怎样的感受?想说点什么? （2）和平年代时期，人民解放军的职责是什么? 师： 在和平年代，人民解放军向世界展示了维护和平、保家卫国的坚强决心，向世界展示了收复钓鱼岛、黄岩岛的坚强信心，去实现中华民族伟大复兴的中国梦！ （三）、交流分享 “八一”建军节的来历 ◇播放课件 (内容是有关“八一”建军节的来历的视频以及文字资料。让学生从中感受中国共产党建立人民解放军的决心，从而让学生珍惜现在的幸福生活。) （四）、 讲一讲：战斗英雄故事会 （五）、小结