高中生物必修三导学案第3章.doc

PAGE  PAGE 6 植物生长素的发现 学习目标： 1．体验植物生长素的发现过程和方法， 2．解释植物向光性生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 【知识梳理】 一．向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。 二．生长素的发现过程 1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩上尖端下面 现象：胚芽鞘_______ 现象：胚芽鞘______ 现象：胚芽鞘_______ 现象：胚芽鞘_____ 实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_____ __ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。 2．1910年詹森的实验 实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。 思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。 3．1914年 拜尔的实验 注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4．1928年 温特的实验 首先根据课本分析实验过程 思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________. 5．向光性产生的解释： 由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。 另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的_____________物质多于背光一侧有关。 6．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。 三．生长素的产生、运输和分布 1．产生 主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。 2．运输 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能由________________运输到_______________，而不能反过来运输。运输方式为 ； 成熟组织可以通过____________动输。胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。 3．分布：生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________________________等处。 讨论思考：下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射） 【巩固练习】 1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。 请据图判断下列哪一项是错误的 A.有单侧光照时仍直立向上生长的是① B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤ D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 2．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明①生长素能促进植物生长；②单侧光引起生长素分布不均匀；③植物生长具有向光性；④感受光剌激的部位是尖端；⑤生长素能由顶端运输到下部 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤ 3．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是 ( ) A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在 B．处理乙图中A