苏教版小学语文二年级下册课程纲要苏教版小学语文二年级下册课程纲要.doc

　　小学语文课程纲要 　　（苏教版二年级下册） 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 单 位：郑州航空港区外国语小学 姓 名：李 萌 时 间：2012年2月 苏教版二年级下册语文课程纲要 课程名称：语文（二年级下册） 课程类型：基础性课程 教学材料：苏州教育出版社小学语文二年级下册 授课时间安排： 培养良好习惯（4） 2课时 识字1--4课 8课时 课文1--12课 36课时 识字5--8课 8课时 课文13--24课 36课时 综合练习8个 24--32课时 总结 114课时--122课时 授课教师：李萌 授课对象：二（1）班 一、课程目标： １、学习习惯 　　我们班的学生大多是富士康职工子弟 这些孩子由于家长工作缘故 转学较频繁 有的孩子上学两年转学三次 由于未能得到连续的培养与督促 学习习惯大多不甚良好 基于此 结合课标第一学段目标和教材的特点 特制订以下学习目标： (1)继续掌握正确的读写姿势 并养成习惯；学期开始就和学生以及家长约定好定期清洗书包 并视情况及时提醒家长及时帮孩子缝补书包；新书每人都必须包上书皮 学期末还要进行检查......通过一系列的举措帮助孩子养成爱惜学习用品的习惯 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；在课堂上发现我们班学生由于刚刚来到新的班级尚未养成举手发言的习惯 大多数学生随便发言 疏于倾听 而其他学生却感觉和自己无关 不会认真听别人的发言 因此我觉得这学期应该培养学生都能够积极举手发言、学会聆听别人的良好习惯 　（3）继续培养勤于朗读背诵 乐于课外阅读的习惯 通过阅读评比激励机制 促使学生勤于阅读 乐于阅读 （4）培养勤查字典 主动识字的习惯 每人准备一个主动识字的小记录本 鼓励学生将勤查字典、主动识字的好习惯带到日常的学习生活中 ２、汉语拼音 （1）我发现我们班学生汉语拼音基础普遍比较薄弱 在学期开始我将带领学生进行全面复习 并在之后的学习中继续巩固汉语拼音 利用汉语拼音帮助识字、学习普通话 （2）能熟记《汉语拼音字母表》 ３、识字写字 （l）准确认读386个生字 我会把这些字做成字卡 平时不断的出示检测 （2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首 要求掌握已经学过的这些偏旁组成的字 （3）能按笔顺正确书写、默写生字281个 能按字的结构把字写端正、写匀称 定期举行写字比赛、写字考试 综合评价 （4）在书写中 通过老师的提醒 能纠正不正确的书写姿势 4、阅读 （1）我们班的学生都是农村孩子 在家多用方言 有一部分学生根本不会说普通话 为了锻炼他们的普通话 我要求他们只要在学校就用普通话交流 上课必须用普通话朗读课文 通过多种方式的朗读（分角色读、指名读、比赛读） 达到正确、流利、有感情地朗读课文 达到五个不（不添字、不漏字、不断句、不重复、不错字）的标准 读出节奏 （2）在老师的指导下学习默读课文 能不出声 不指读 一边读一边想 （3）能联系上下文和生活实际 理解课文中词语的意思 能凭借语言文字理解课文内容 想象课文所描绘的情境 知道课文的大意 能复述课文 会分角色朗读课文 （4）在阅读中主动积累词句（短语、四字词、描写美好春光的句子、比喻句等） 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 （5）阅读浅显的童话、语言、故事、古诗、向往美好的情景 关心自然和生命 能与他人交流自己的感受和想法 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 在阅读中展开想象 获得初步的情感体验 感受语言的优美 养成喜欢图书、爱护图书的习惯 5、口语交际 （1）能认真听别人讲话 听懂别人说的一段话和一件简单的事 能转述基本内容 能讲述课文所写的故事 （2）能在看图或观察事物后 用普通话说几句意思完整、连贯的话 （3）能就所听所读的内容 用普通话回答问题 做到语句完整 意思连贯 （4）愿意与别人进行口语交际 态度大方 口齿清楚 有礼貌 （6）有表达的自信心 积极参加讨论 敢于发表自己的意见 ６、写话 （1）能用学过的部分词语造句 能理顺次序错乱的句子 （2）学习按一定顺序观察图画和简单事物 写几句连贯的话 （3）学会转述、劝阻等方面言语交际的本领 能用几句连贯的话把有关内容写下来