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英语论文 苦干+巧干，引领高效复习课堂 许孟初中 李桂花 一堂好课就像一串美丽的珍珠项链。课的每一环节都是一颗发亮的珍珠,课的灵魂就是那根能将珍珠串起来的线。英语复习课是一种必不可少的课堂教学模式,复习的目的在于温故而知新,帮助学生重温已学过的知识和技能,并对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化。英语复习课不仅要查漏补缺,更要复习基础知识,做到精讲精练,使学生对知识掌握更加牢固。因此英语复习课在整个教学过程中占据了重要地位,它是提高英语教学质量的重要保证。那么怎样使初中英语复习课上得生动、高效,谈谈自己在教学实践中的几点做’t they B.are they C.aren’t there D.are there 2.I’d would rather____ a new car than____ an old one. A.to buy;to repair B.buying;repairing C.buy;repair D.buy ;to repair 在第一个句子中含有few这个否定意义的词，按照反义疑问句遵循的原则，前否后肯，所以选D. 在第2题中只要记住would rather…than后加动词原形，所以选C 再请同学们看短文改错的错题集 心得：把握规律助改错 例：They made a fire to make the room warm. 句意：“他们生火确保房间暖和”，在make前加to，动词不定式作目的状语。 总结：非谓语动词使用错误。分析句子结构，确定句中带有动作意义的词的成分，尤其要注意and、so、but等连接的两个或多个动词平行成分，此外应注意动词基本结构和固定搭配。 二、 具有科学的学习方法 我认为，科学的学习方法是提高学习效率的保证。与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 学习英语要循序渐进，不能急于求成，就像中国的中药（Chinese medicine），需要一定的火候，才能达到良好的成效。要切实的提高英语水平，就要扎扎实实地从基础抓起。 听、说、读、写四个方面是学好英语的基础，都很重要。但我的体会是：阅读理解是语言学习最基础和最重要的技能。 以阅读为基础，在有限的时间和资源的前提下，通过阅读来学习语言，以此来带动各方面的全面提高。下面从我教学实践的体验出发，具体谈谈阅读理解的解题方法和技巧。 在阅读理解中，在限定时间内，阅读的速度和其准确性起着决定性的作用。其解题技巧一般可分为两部分： 1、短文的阅读技巧。 ⑴认真阅读文章的开头、每段的开头和文章的结尾；从逻辑表达方式上看，一篇文章往往由背景导入、主题、细节、转换等几大部分组成。文章的每个句子在逻辑表达中的功能不尽相同。一般来说，一篇文章前三句所提供的信息能够让读者了解其大致的内容，在许多情况下；答案可以在其中找出或归纳出。例如： An educated man is a tolerant man. He respects the opinions of his friends. For example, Dr. Reynolds likes old things. He likes old paintings. He enjoys old books. He owns old furniture. Some people dont like old paintings; they dont enjoy old books. They always buy modern furniture. Dr. Reynolds never criticizes them. He respects peoples differences. He understands human nature. He is a wise and kind man. 主题句An educated man is a tolerant man，说明本段的中心思句举例来证明主题句；如果上述方法不奏效，就需要把注意力集中在全文的结尾上，此类文章的特点是以举例开头，通过论证，最后阐述核心观点。 ⑵了解文中的承按语。 承接语是在文章中连接上下文的词语，包括连接词、副词及介词词组等，如：however, besides, what’s more, what’s worse, as a result of, on the other hand, in a word等。考生可借助它们的提示，分析段落结构，确定文章的主题思想和细节。 ⑶学会处理复杂的长句或难句。 近年来阅读理解的文章难度增加，主要表现在文章基本上体现了英文原文的风格，句子较长。遇到复杂的句子，一般可