高等教育法规复习—辽宁省.doc

知识点总结 依法治教 法、法制、法治、依法治教的概念 1、什么是法? P3 2、什么是法制? P5 3、什么是法治? P5 法治和法制区别 ※4、如何理解依法治教? 如何在依法治教中发挥作用? P7 5、什么是教育法制? 健全的教育法制应具备的条件? P7 第二节 治理教育的三种主要手段及她们的区别 1、治理教育的三种手段是什么? 2、什么是教育法规? P9 教育法规的治理教育的作用体现在哪些方面? P 7 A、确保教育的社会主义性质B、为教育事业的发展提供法律保障C、抵制违法行为,确保教育活动顺利开展D、规范人们的正确行使权利,履行义务,使教育工作和谐有序 3、什么是教育政策? 教育政策的治理教育作用体现在哪些方面? P10 导向作用,协调作用,控制作用 ※4、什么是教育道德? P11 对于教师来说,具备高尚的教育道德的教师怎样做? P12 5、教育法规和教育政策的联系.P 12--14 ※6、教育法规和教育道德的关系 . P14--15 7、教育政策和教育道德的关系.P15—17 8、如何正确发挥教育法规、教育政策、和教育道德的作用? P 17—18 ※9、如何理解依德治教? P18 第三节 依法治校※※ 1、依法治校和依法治教之间的关系.P18 2、依法治校的依据是什么? P18 教育法律依据,其他法律依据 3、教育法律有哪些依据? P 19 ※4、依法治校的基本要求是什么? 你如何在依法治校中发挥作用? P20—21 第四节 高校教师在依法治校中的地位和作用※※ 1、高校教师在依法治校中的地位是怎样的? P22 (一)高校教师是重要的教育法规的守法者P22 A贯彻党的教育方针,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要保证 B是高校依法治校的重要标志, C是处理好学校法律关系的重要条件 (二)高校教师是一定意义上的教育执行者,表现在5方面P 23 ※2、高校教师在依法治校中的作用?(你如何发挥在依法治校中的作用?) P24 普法宣传员作用, 守法示范作用 ,依法治校骨干作用, 教育执法监督作用 ※※3高校教师如何实施依法治校? ※※P26 学法,懂法;P25 遵法守法;P26 普法; 抵制违法教育法规的行为P 26 第二章 教育法与高等教育制度 第一节 教育法概述P30 1、什么是教育法? P30 教育法有哪些特征? P31--32 教育法作为社会规范:国家意志,强制性,法律渊源性. 教育法作为部门法:规范上的广泛性,效力上的多级性,形式上的分散性,追究法律责任上的特殊性 ※2、教育法有哪些作用? P32—33 指引作用,评价作用,预测作用,教育作用 3、教育法的调整对象? P34 对象: 教育行政关系, 教育民事关系. 教育法调整方法? P35—37 A确定法律所调整的社会关系的不同主体:行政关系主体,民事关系主体 B确定主体之间的权利义务关系: ※C确定法律制裁方式:行政制裁,民事制裁,刑事制裁 P 36 4、教育法的基本原则:方向性原则,公共利益原则,平等性原则-受教育机会平等的原则,教育与宗教相分离的原则P38 第二节 教育法的渊源与体系P39 1、教育法的渊源:宪法,教育法律,教育行政法规,地方性教育法规,教育规章,教育国际条约和协议P39—41 2、教育法的体系P41—42 第三节 教育法的制定、实施与监督 1、教育法立法P42 2、教育法的实施P 43 3、教育行政法主要有以下几种形式: 教育行政决定,教育行政检查,行政处分,行政强制执行 P44 ※4、教育法的监督※ ※ P46--48 (一)国家监督:权力机关的法律监督和工作监督,行政机关的监督,司法机关的监督 (二)政党的监督:执政党的监督和民主党派的监督 (三)社会的监督:人民政协的监督,社会团体的监督,新闻舆论的监督,人民群众的监督 大学自主办学,但必须接受社会监督,司法监督等等各方面的监督. 第四节 高等教育制度 1、高等学校的学制P50 (一)高等教育的类型及实施机构 (二)高等学历教育的学业标准和基本修业年限 (三)高等学历教育的如学条件 2、高等教育学业证书制度与学位制度 P52 (一)学业证书制度 (二)学位制度 3、国家教育考试制度与高等教育自学考试制度P55 (一)国家教育考试制度(二)高等教育自学考试制度 第三章 高等教育法律制度 第一节 高等学校法律关系分析P62 1、高等学校与政府的关系P62 2、高等学校与社会的关系P63 ※3、高等学校与教师的关系P65※※ A合同关系(eg:教师和学校部门吵架,学校辞退老师,这种行为不对,利用这段解释) B管理