小学四五册音乐教学计划小学四五册音乐教学计划.pdf

小学四五册音乐教学计划 为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校 音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。 一、教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。 以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的 学。它的理念是建立在‘教师中心论“上，强调教师作为教育的主体， 学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态 中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理 念定为”以学生发展为本“。 二、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。 中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音 乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理 想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，580代写论文网 必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓 的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的 机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师 为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生 为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践 能力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的 音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨 大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不 同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对 音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教 学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发 展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立 见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。 三、钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以 （音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学 生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1.以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音 乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高 尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中，要 积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应， 要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极 引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且 做到终身受益。 2.以（音乐）文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度 去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学 习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的 音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与 人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置 身于大文化背景之文化主题组织教材。 第四册音乐教学计划 一. 学生情况分析 二年级的小朋友经过上一学期的训练和教育，在行为习惯方面有 了很大的进步。上课大多数学生能遵守纪律，他们活泼好动，喜欢表 现自己，因此教师要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。这 阶段对音乐还有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表 现非常好。四个班的小朋友情况大同小异，对乐理知识掌握的不够， 但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的 30%—35%左右的学生能够很好的掌握，50%的小朋友还可以，20% 的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没 有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之 一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础 是当前首要任务之一。 二、教材分析 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容 有：分为十个课题，每个课题包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以 及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学 期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。 要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习 正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣 赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分 类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受 音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。 渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐， 跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。 2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用 .音乐教育是基础教育的 有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精 神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生 德智体美劳全面发展